4.3人类的聚居地——聚落 教学设计2023-2024学年地理人教版七年级上册.docx

4.3人类的聚居地——聚落教学设计2023-2024学年地理人教版七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3人类的聚居地——聚落教学设计2023-2024学年地理人教版七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述“人类的聚居地——聚落”，包括聚落的形成、类型、分布及其与自然环境的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学到的地理知识相联系，如气候、地形、河流等自然环境对人类活动的影响。通过本节课的学习，学生能够更好地理解人类聚落形成的原因和特点，为后续学习地理知识打下基础。教材章节：人教版七年级上册地理《人类的聚居地——聚落》。

核心素养目标

1.提升地理空间观念，认识聚落的分布特点及形成原因。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，通过案例学习理解人与自然的关系。

3.强化人地协调观念，认识到人类活动对地理环境的影响。

4.增强学生综合运用地理知识分析实际问题的能力，形成可持续发展的意识。

学情分析

七年级学生对地理学科尚处于初步接触阶段，他们对自然环境有一定的认知，但对聚落这一地理现象的深入理解和分析能力还不够成熟。学生层次上，由于来自不同地区，他们的生活经验和对自然环境的直观感受存在差异，这可能会影响他们对聚落形成条件的理解。

知识方面，学生可能对地理基本概念有所了解，但具体到聚落的类型、分布特征及其与自然环境的关系，知识体系较为薄弱。在能力方面，学生需要通过本节课的学习，提高观察、分析、比较和综合运用地理知识的能力。

素质方面，学生对地理学习的兴趣和积极性有待提高，部分学生可能对抽象的地理概念感到困惑，需要通过具体的案例和互动教学来激发学习兴趣。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的意识。

这些学情分析表明，本节课的教学设计应注重以下方面：首先，通过直观的案例和图片，帮助学生建立对聚落的基本认知；其次，设计互动环节，鼓励学生积极参与，培养他们的探究精神和合作能力；最后，通过实践活动，让学生在实践中理解和应用地理知识，提高他们的地理素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上册地理教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与聚落相关的图片、图表和视频，如城市乡村对比图、聚落分布图等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备地球仪、地图等教学工具，用于学生直观理解聚落与自然环境的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；在教室一角布置实验操作台，用于地理实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人类的聚居地——聚落”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是聚落吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于城市和乡村的图片或视频片段，让学生初步感受聚落的不同形态和特点。

简短介绍聚落的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.聚落基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解聚落的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解聚落的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍聚落的组成部分，如住宅、商业区、工业区等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.聚落案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解聚落的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的聚落案例进行分析，如历史悠久的古城、现代化的都市等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解聚落的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用聚落知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与聚落相关的主题进行深入讨论，如“未来城市的可持续发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对聚落的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调聚落的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括聚落的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调聚落在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用聚落知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于聚