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（上教版）八年级劳动技术教学设计：第三章简单电子电路第二节调光电路的制作

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课程基本信息

1.课程名称：《（上教版）八年级劳动技术教学设计：第三章简单电子电路第二节调光电路的制作》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作制作调光电路，提高学生的实际操作技能。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在制作过程中提出改进方案，培养学生的创新思维。

3.强化学生的团队合作精神，通过小组合作完成电路制作，提升学生的沟通协作能力。

4.提高学生的环保意识，引导学生认识到节能的重要性，培养节约资源的习惯。

学情分析

八年级学生在劳动技术课程中，已经具备了一定的基础知识和动手能力。在知识层面，学生对电子元件有一定的了解，能够识别简单的电路元件。在能力方面，学生能够进行简单的电路连接和故障排查。然而，由于电子电路涉及的知识较为复杂，部分学生对电路原理的理解还不够深入。

在素质方面，学生的创新意识和团队合作精神有待提高。部分学生在面对复杂问题时，容易产生畏难情绪，缺乏解决问题的信心。此外，学生在课堂上的行为习惯也各不相同，有的学生能够认真听讲，积极参与讨论；而有的学生则容易分心，课堂纪律意识不强。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生在学习调光电路制作时，可能会因为对电路原理理解不深而感到困难。其次，学生的动手实践能力参差不齐，可能导致部分学生无法独立完成电路制作。再者，学生的团队合作精神不足，可能会影响小组任务的完成效果。

针对以上情况，本节课将注重以下教学策略：一是通过讲解和示范，帮助学生深入理解电路原理；二是通过小组合作，培养学生的团队合作精神；三是通过鼓励学生提出改进方案，激发学生的创新意识；四是加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：调光电路套件（包含电阻、电容、二极管、三极管、电位器、LED灯等）、万用表、面包板、导线、电池等。

2.课程平台：学校实验室或专用教室。

3.信息化资源：电子电路原理图软件、教学视频、在线实验指导文档。

4.教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单电子电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电子电路吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于电子电路的图片或视频片段，让学生初步感受电子电路的魅力或特点。

简短介绍简单电子电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、简单电子电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简单电子电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解简单电子电路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍简单电子电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、简单电子电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简单电子电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的简单电子电路案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解简单电子电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用简单电子电路解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论简单电子电路的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与简单电子电路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简单电子电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简单电子电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简单电子电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调简单电子电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用简单电子电路。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学内容，设计并制作一个简单的调光电路，并撰写一份实验报告，包括电路设计思路、实验步骤、结果分析等。

提醒学生注意实验安全，并鼓励他们在课后互相交流学习心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料