5.2《了解动画的奥秘·动画制作》 教学设计 2024—2025学年辽海版《综合实践活动》八年级上册.docx

5.2《了解动画的奥秘·动画制作》教学设计2024—2025学年辽海版《综合实践活动》八年级上册

授课内容

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设计思路

本节课以辽海版《综合实践活动》八年级上册“5.2《了解动画的奥秘·动画制作》”为内容，旨在让学生通过实践操作，了解动画制作的基本原理和技巧。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过动画制作基础知识的学习，激发学生对动画的兴趣；其次，通过实践操作，让学生掌握动画制作的基本步骤和方法；最后，通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和创新意识。

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，通过动画制作实践，激发学生的创造力和想象力。

2.提升学生的技术应用能力，让学生掌握动画制作的基本技术和工具使用。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过欣赏和分析动画作品，提升学生的审美标准。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成动画制作任务，提升学生的沟通与协作能力。

学情分析

八年级学生在进入综合实践活动课程之前，已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的了解。然而，在动画制作方面，学生的知识储备和实践经验相对有限。以下是具体分析：

1.知识层面：学生对动画的基本概念有所了解，但对动画制作的原理、流程和技术细节掌握不足。

2.能力层面：学生在动手操作能力上存在差异，部分学生具备一定的计算机操作技能，但大部分学生在动画制作软件的使用上较为生疏。

3.素质层面：学生在创新思维、审美鉴赏和团队合作方面有待提高。动画制作课程需要学生具备一定的审美能力和创新意识，同时，小组合作完成任务有助于培养学生的团队协作精神。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课程的学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，讲解动画制作的基本原理和技巧。

2.通过小组合作项目，让学生实际操作，设计动画短剧，培养实践能力。

3.利用多媒体展示优秀动画作品，激发学生学习兴趣，并作为案例分析。

4.设计互动问答环节，鼓励学生提问和讨论，提高课堂参与度。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放一段经典动画片段，引导学生观察动画中的角色、场景和动作，提出问题：“同学们，你们知道动画是如何制作出来的吗？”

2.学生分享自己对动画制作的认识，教师总结并引出课题：“今天，我们就来一起探索动画制作的奥秘。”

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.讲解动画制作的基本原理，包括帧动画、逐帧动画和动画软件的使用。

2.介绍动画制作的基本流程，包括前期准备、制作过程和后期合成。

3.展示动画制作软件的操作界面和常用功能，如角色绘制、场景搭建、动作捕捉等。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一个动画题材，进行讨论和策划。

2.指导学生使用动画制作软件进行角色设计、场景搭建和动作制作。

3.学生根据讨论结果，完成动画短剧的制作。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享动画制作过程中的遇到的问题，如角色动作不自然、场景切换不流畅等。

2.教师引导学生分析问题原因，并提出解决方案。

3.学生根据解决方案，对动画进行修改和完善。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动画制作的基本原理、流程和技巧。

2.学生展示自己的动画作品，互相评价，指出优点和不足。

3.教师点评学生的作品，总结本节课的重难点，如动画制作的流畅性和连贯性。

教学流程总结：

1.导入新课：通过动画片段激发学生兴趣，引出课题。

2.新课讲授：讲解动画制作的基本原理和流程，介绍动画制作软件。

3.实践活动：分组讨论、角色设计、场景搭建和动作制作。

4.学生小组讨论：分享问题、分析原因、提出解决方案。

5.总结回顾：回顾所学内容，展示作品，总结重难点。

本节课重难点分析：

1.动画制作原理：理解帧动画、逐帧动画和动画软件的使用。

2.动画制作流程：掌握前期准备、制作过程和后期合成的步骤。

3.动画制作技巧：提高动画制作的流畅性和连贯性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画史上的经典作品分析：介绍动画发展史上的重要作品，如《白雪公主》、《狮子王》等，分析其艺术风格、技术特点和社会影响。

-动画制作技术发展：探讨动画制作技术的发展历程，包括手绘动画、计算机动画等不同阶段的代表作品和技术特点。

-国内外知名动画工作室介绍：介绍国内外知名的动画工作室，如皮克斯、梦工厂、日本吉卜力工作室等，了解其创作理念和作品风格。

2.拓展建议：

-学生可以收集并整理动画发展史上的重要事件和作品，撰写一篇关于动画发展史的短文。

-观看并分析经典动画电影，如《千与千寻》、《超