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第13讲教学设计的ASSURE模式(V5.1)课件

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第13讲教学设计的ASSURE模式(V5.1)课件

摘要：ASSURE模式(V5.1)是一种广泛应用于教学设计中的框架，旨在确保教学活动的有效性。本文详细介绍了ASSURE模式(V5.1)的构成要素，包括前测、目标设定、学生特点分析、教学策略选择、评估和反思。通过对该模式的分析，本文探讨了其在提升教学质量和学生学习效果方面的作用。此外，本文还结合实际案例，分析了ASSURE模式(V5.1)在课堂教学中的应用，为教师提供了有益的参考。

随着教育改革的不断深入，教学设计在提高教学质量、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。ASSURE模式(V5.1)作为一种教学设计框架，以其系统性和实用性得到了广泛关注。本文旨在通过对ASSURE模式(V5.1)的深入研究，为我国教师提供一种有效的教学设计思路，从而提升教学质量和学生学习效果。

一、ASSURE模式(V5.1)概述

1.1模式起源与发展

ASSURE模式（V5.1）起源于20世纪70年代的美国，最初由教育心理学家RichardG.Oliver提出。该模式旨在通过一套系统化的步骤来确保教学活动的有效性，从而提高学生的学习成果。随着教育技术的发展和教学理念的更新，ASSURE模式经历了多次修订和完善。据相关数据显示，自1970年以来，ASSURE模式已经进行了五次大的更新，其中V5.1版本是必威体育精装版的一个版本。这个版本在原有基础上增加了对学习者特点的分析，强调了以学生为中心的教学设计理念。

在发展过程中，ASSURE模式得到了广泛的应用和认可。例如，美国一所大学的教师培训项目中，ASSURE模式被用作教学设计的基础框架。通过应用ASSURE模式，教师们能够更加清晰地定义教学目标，设计出符合学生需求的教学活动。据统计，在实施ASSURE模式后，该大学的教学评估结果显示，学生的满意度提高了20%，同时学生的学习成绩也有显著提升。

ASSURE模式的发展还体现在对教学策略的深入研究上。研究者们发现，将ASSURE模式与多种教学策略相结合，如翻转课堂、混合式学习等，能够进一步优化教学效果。以某中学为例，教师在数学课上应用ASSURE模式结合翻转课堂策略，通过课前视频讲解和课后习题练习，学生的数学成绩在短短一个学期内提高了15%。这一案例充分展示了ASSURE模式在实际教学中的应用潜力和价值。

1.2模式构成要素

(1)前测（AnticipatorySet）是ASSURE模式中的第一个要素，它旨在激发学生的学习兴趣和动机。这一步骤通常包括复习旧知识、引入新概念或者通过问题引发学生的思考。例如，在一堂关于能量转换的物理课上，教师可以通过展示一些日常生活中的能量转换现象，如电灯的发光，来引导学生思考能量是如何在不同形式之间转换的。

(2)教学目标（SpecificObjectives）是ASSURE模式的第二个要素，它明确了学生应该掌握的知识和技能。这些目标应该具体、可衡量、可实现、相关性强，并且有时间限制。例如，在一堂关于几何学的数学课上，教师可能设定目标，让学生能够在30分钟内正确地绘制出给定条件下的三角形，并计算其面积。

(3)学生特点分析（StudentCharacteristics）是第三个要素，它要求教师了解学生的先验知识、学习风格、兴趣和需求。这一步骤有助于教师设计出更符合学生实际情况的教学活动。比如，在一堂关于历史课的教学中，教师可能会分析学生的兴趣点，并据此调整教学内容，例如，如果学生对于战争历史感兴趣，教师可能会增加关于战争策略和军事技术的讨论。

1.3模式特点与应用领域

(1)ASSURE模式（V5.1）的特点之一是其系统性和全面性。该模式涵盖了教学设计的各个方面，从学生特点分析到教学效果评估，确保了教学活动的全面性和连贯性。这种系统性有助于教师避免在教学中遗漏关键步骤，从而提高教学效果。

(2)应用领域广泛是ASSURE模式的另一个显著特点。无论是在基础教育阶段还是在高等教育领域，ASSURE模式都能够发挥其作用。从小学的语文、数学到大学的科学研究和专业课程，ASSURE模式都能够提供有效的教学设计框架。此外，ASSURE模式也适用于在线教育和远程教学，帮助教师克服了空间和时间的限制。

(3)实用性和灵活性是ASSURE模式的另一大优势。该模式不仅提供了具体的教学步骤，还允许教师根据自己的教学环境和学生需求进行调整。这种实用性使得ASSURE模式能够适应不同学科和教学风格，同时也方便教师根据实际情况进行创新和改进。例如，在