26《方帽子店》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

26《方帽子店》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《方帽子店》教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：星期三第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个充满趣味的童话世界——《方帽子店》！在这个故事里，有一个神奇的店，里面只卖方帽子。让我们一起看看，这个方帽子店会有什么样的奇妙故事呢？准备好，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！????

核心素养目标

我们的目标是培养孩子们的综合语文素养。通过《方帽子店》这一课，孩子们将学会欣赏童话故事中的幽默与智慧，提高他们的语言表达能力和想象力。同时，我们希望他们能够学会从故事中提炼道德观念，培养良好的品性和批判性思维。在这个过程中，孩子们将提升阅读理解力、口语交际能力和文学鉴赏能力，为未来的学习打下坚实的基础。???

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解童话故事《方帽子店》中的情节发展，能够复述故事的主要内容和人物关系。

②体会故事中的幽默与讽刺，学习从故事中提炼出生活中的道理。

③通过分析人物的语言和动作，培养学生的观察力和分析能力。

2.教学难点，

①深入理解童话故事背后的寓意，引导学生在现实生活中运用故事中的智慧。

②培养学生的创造性思维，鼓励他们结合自己的生活经验，对故事进行个性化的解读和想象。

③提高学生的合作学习能力，通过小组讨论，共同探讨故事中的问题，培养团队协作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级下册教材，方便学生跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与《方帽子店》相关的图片，如方帽子店的场景图、人物形象图，以及与故事情节相关的简笔画，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.教学课件：制作包含故事情节、人物对话和关键句子的PPT，辅助课堂教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间，同时准备一些小卡片，用于学生在小组讨论时记录自己的想法。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**1.创设情境**

-教师手持一顶奇特的方帽子进入教室，引起学生的注意。

-提问：“同学们，你们猜猜老师这顶帽子是从哪里来的？”

-学生猜测，教师引导他们思考帽子可能来自的故事。

**2.提出问题**

-教师展示故事封面，提问：“这个故事会讲一个什么样的故事呢？”

-学生自由发表意见，教师总结并引出《方帽子店》。

**3.激发兴趣**

-教师简要介绍故事背景，强调童话的趣味性和教育意义。

-提问：“你们期待这个故事会带给我们怎样的惊喜？”

-学生表达期待，教师宣布开始新课。

###讲授新课（20分钟）

**1.情节梳理**

-教师引导学生阅读故事，概述故事的主要情节。

-分段讲解，每段后提问，如：“方帽子店的主人为什么要卖方帽子？”

-学生回答，教师总结并引导深入思考。

**2.人物分析**

-分析故事中的人物，如方帽子店的主人、顾客等。

-提问：“方帽子店的主人为什么会有这样的想法？”

-学生讨论，教师总结人物性格特点。

**3.主题探讨**

-探讨故事中的幽默与讽刺，如方帽子店主人的执着与荒谬。

-提问：“这个故事想要告诉我们什么道理？”

-学生分享观点，教师引导得出结论。

###巩固练习（10分钟）

**1.故事复述**

-教师提示学生，要求他们复述故事的主要情节。

-学生分组进行复述，教师巡回指导。

**2.课堂讨论**

-提出与故事相关的问题，如：“如果你是方帽子店的主人，你会怎么做？”

-学生分组讨论，每组选代表发言。

###课堂提问（5分钟）

**1.问答环节**

-教师提问故事中的细节，如：“方帽子店的主人为什么要给顾客量头？”

-学生回答，教师点评并纠正错误。

**2.反思总结**

-教师提问：“通过这个故事，你们学到了什么？”

-学生自由发言，教师总结并强调故事的教育意义。

###师生互动环节（5分钟）

**1.创意续写**

-教师提出：“如果故事继续发展，你们认为会发生什么？”

-学生发挥想象力，进行创意续写。

-教师选取优秀的续写作品，进行展示和点评。

**2.课后作业**

-教师布置作业：“回家后，把今天学到的故事讲给家人听，并思考故事给你的启示。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-童话故事：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话集，这些故事中同样蕴含着丰富的想象力和深刻的道理，可以作为补充阅读材料。

-儿童文学作品：现代儿童文学家的作品，如郑渊洁的《皮皮鲁传》系列，这些作品贴近儿童生活，有助于激发学生的阅读兴趣。

-相关电影和动画：《