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小班安全防疫教育活动教案汇报人：30

目录02活动内容与安排01活动背景与目标03教学方法与手段04组织实施与保障措施05效果评估与改进建议06总结反思与未来规划

01活动背景与目标Chapter

当前疫情形势分析疫情传播速度快新冠病毒等传染病具有极强的传播能力，可在短时间内迅速扩散。疫情防控常态化当前，全球及国内疫情形势依然严峻，防控工作已成为常态。儿童易感染儿童免疫系统尚未完全发育，更易受到病毒侵袭，成为易感人群。

小班儿童特点与需求认知能力有限小班儿童年龄较小，对疫情的认知能力有限，难以完全理解防护措施。好奇心强小班儿童好奇心强，喜欢探索周围环境，容易触摸公共设施等潜在感染源。依赖性强小班儿童依赖性较强，需要成人的指导和帮助，才能正确做好防护措施。

安全防疫教育重要性提升儿童自我保护意识通过安全防疫教育，使儿童了解病毒传播途径和防护措施，提高自我保护意识。培养良好卫生习惯促进家园共育安全防疫教育可以培养儿童良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等，减少病毒感染风险。安全防疫教育需要家园配合，共同为儿童营造一个安全、健康的成长环境。123

知识目标培养儿童正确的洗手、戴口罩等卫生习惯，提高自我保护能力。技能目标情感目标引导儿童树立正确的健康观念，增强自我保护意识，积极参与疫情防控工作。让儿童了解新冠病毒等传染病的基本知识，掌握基本的防护措施。活动目标设定

02活动内容与安排Chapter

主题讲解：病毒知识与防护措施病毒的传播途径讲解病毒如何通过飞沫、接触等方式传播，强调保持社交距离和避免聚集的重要性。030201常见病毒预防介绍常见的病毒类型及其预防措施，如勤洗手、戴口罩、避免接触感染源等。健康生活习惯引导幼儿养成健康的生活习惯，如合理膳食、充足睡眠、适度运动等。

互动环节：正确佩戴口罩和洗手方法演示演示如何正确佩戴口罩，包括选择合适的口罩、佩戴方法和注意事项。佩戴口罩详细讲解洗手的正确步骤和方法，强调使用洗手液和流动水的重要性。洗手方法组织幼儿进行佩戴口罩和洗手的实践操作，确保每位幼儿都能正确掌握。互动实践

情景模拟：遇到发热咳嗽等症状应对处理症状识别介绍发热、咳嗽等常见症状，并引导幼儿如何识别自己的身体状况。应对措施讲解遇到发热、咳嗽等症状时应采取的措施，如及时告诉老师、家长，配合检测等。场景模拟创设实际场景，模拟幼儿遇到发热、咳嗽等症状时的应对处理，提高幼儿的应变能力和心理素质。

总结分享：学习成果展示及心得体会交流学习成果展示组织幼儿展示所学的安全防疫知识，如正确佩戴口罩、洗手方法等。心得体会交流鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会，促进幼儿之间的交流和分享。活动总结总结本次活动的意义和收获，强调安全防疫的重要性，并对幼儿提出希望和要求。

03教学方法与手段Chapter

启发式教学法引导思考提问引导通过提问的方式，引导幼儿思考安全问题，提高他们的安全意识和自我保护能力。举例说明情境模拟结合生活中的实际例子，让幼儿更容易理解安全防疫的重要性，并学会如何应对。模拟可能发生的危险情境，让幼儿在模拟中学会如何正确应对和处理。123

图片展示利用动画演示安全防疫的过程和注意事项，让幼儿更直观地了解和掌握相关知识和技能。动画演示视频播放播放与安全防疫相关的视频，让幼儿在观看中接受教育，提高他们的学习兴趣和积极性。通过生动有趣的图片，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和记忆安全防疫知识。多媒体辅助展示提高兴趣度

向幼儿展示口罩、洗手液等防护用品，并教会他们正确的使用方法。实物操作加深理解记忆防护用品实物展示在教师的指导下，让幼儿进行简单的消毒操作，如擦拭桌椅、玩具等，提高他们的动手能力。消毒操作实践组织幼儿进行安全演练，如模拟火灾逃生、地震逃生等，让他们在实践中学会如何保护自己。安全演练

游戏化设计增强参与度安全小游戏设计与安全防疫相关的趣味小游戏，如“找茬”游戏、拼图游戏等，让幼儿在游戏中学习安全知识。030201角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，如扮演医生、护士等角色，让他们在游戏中体验安全防疫的过程和重要性。竞赛活动举办安全防疫知识竞赛，激发幼儿的参与热情和竞争意识，同时巩固他们的安全防疫知识。

04组织实施与保障措施Chapter

活动前准备工作梳理场地准备选择适合小班儿童活动的场所，确保无安全隐患，并做好清洁消毒工作。物资准备准备充足的防疫物资，如口罩、消毒液、体温计等，确保活动期间的防疫需求。安全教育在活动前对小班儿童进行安全防疫知识教育，包括正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。应急预案制定详细的应急预案，包括儿童突发疾病、意外伤害等情况的应急处理流程。

秩序管理安排专人负责现场秩序管理，确保儿童在活动期间有序参与，避免过度拥挤。安全防护加强现场的安全防护措施，如设置安全隔离带、防护栏等，确保儿童的安全。体温监测对儿童