2024届安徽省利辛一中高考冲刺模拟生物试题含解析.docVIP

2024届安徽省利辛一中高考冲刺模拟生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．编码CFTR蛋白基因的模板链上缺失AAA或AAG三个碱基，导致CFTR蛋白缺少一个苯丙氨酸，引发囊性纤维病。下列不正确的是（）

A．编码CFTR蛋白基因中发生碱基对的缺失属于基因突变

B．与苯丙氨酸对应的密码子为AAA或AAG

C．细胞中合成CFTR蛋白需要tRNA、mRNA、rRNA参与

D．CFTR蛋白基因缺失碱基对后转录形成的mRNA中嘧啶比例降低

2．下列有关细胞中元素和化合物的叙述正确的是（）

A．淀粉、纤维素、糖原不同的原因是组成其基本单位的排列顺序不同

B．组成DNA和RNA的元素种类不同，含氮碱基也不完全相同

C．氨基酸脱水缩合形成多肽时，生成的水中的氧来源于氨基酸的羧基

D．等质量的脂肪和糖类氧化分解，脂肪释放能量多，脂肪是主要的能源物质

3．在晴朗的夏季，将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内，室外继续培养。每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）。据图得出的正确判断是

A．FG段表明气孔关闭，不进行光合作用

B．E点时植物体内的有机物含量比A点时多

C．D点开始进行光合作用，H点光合作用消失

D．该植物体内的有机物在一昼夜内有所增加

4．新型“零废弃生态农业”利用酶催化剂，将鸡粪、猪粪及农田废弃物变为无臭无味溶于水的粉末，随水施撒在土壤里，实现了农田有机垃圾的零废弃、无污染，让农田秸秆和卖不出去的废弃农产品代替化肥改造盐碱地。从生态学角度对“零废弃生态农业”的分析正确的是（）

A．“零废弃”改变了该生态系统的组成成分

B．酶催化剂提高了该生态系统中分解者的作用

C．废弃物再利用提高了该生态系统中能量传递效率

D．促进了该生态系统中的物质循环并减少环境污染

5．图表示中心法则，下列叙述错误的是（）

A．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

B．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

C．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中

D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

6．下列关于病毒的叙述中，错误的是（）

A．没有独立的代谢活动，因此不能直接在培养液单独培养

B．人体被免疫缺陷病毒感染，可导致获得性免疫缺陷综合症

C．逆转录病毒在宿主细胞内增殖，需要由宿主细胞提供的逆转录酶

D．病毒作为基因工程的运载体，利用了病毒的侵染特性

7．植物根尖感知土壤水分梯度，向较高水势侧生长的现象被认为是根的向水化。研究人员通过实验发现正常植株根部较低水势侧细胞分裂素含量增加，而细胞分裂素缺陷体（MIZl）无根的向水化现象。下列相关叙述错误的是（）

A．实验表明细胞分裂素的不对称分布是控制根的向水化现象的重要决定因素

B．水分胁迫导致低水势侧分生区细胞分裂素含量增加，使根向较高水势侧弯曲

C．若用一定量的细胞分裂素不对称处理MlZI地下根，则其根可表现出向水化

D．植物根的向地性和向水化现象作用机理不同．但都体现了激素作用的两重性

8．（10分）下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是

A．保护生物多样性，应加强立法，禁止开发和利用生物资源

B．湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用，属于生物多样性的直接价值

C．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因

D．生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性

二、非选择题

9．（10分）人参是一种名贵药材,具有良好的滋补作用。口服α-干扰素在慢性乙肝、丙肝及部分肿瘤的治疗中有一定疗效。下图为科研人员制备能合成干扰素的人参愈伤组织细胞的流程,①~④表示相关的操作,EcoRⅠ、BamHⅠ为限制酶,它们的识别序列及切割位点如表所示。请回答下列问题:

(1)步骤①中,利用PCR技术扩增干扰素基因时,设计引物序列的主要依据是____________。科研人员还在两种引物的一端分别加上了________和________序列,以便于后续的剪