《节余多少钱（三位数加减混合运算）》教学设计.docx

《节余多少钱》教学设计

教学目标：

结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握三位数加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。

2.会运用三位数加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

教学重点：

探索并掌握三位数加减的脱式计算(包括竖式计算)的计算方法。

教学难点：

能运用所学知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、激情引入。

亲爱的同学们，2009年，我国进城务工人员总数约二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。今天我们来看看这一家人是如何节钱的。

二、探求新知

1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法

(1)引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？

（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。

（3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“八月结余了多少钱”）（4）探究“八月结余了多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。

三、巩固练习

1、完成“练一练”第1题，先弄清楚图形的含义，然后再列式算一算。

2、完成“练一练”第2题，仔细读题，先画图，再列式计算。

3、独自完成“练一练”第3题，能简便计算的请简便计算。

四、全课小结

学生对这节课的学习，对自己、同学所学到的知识进行总结评价。