安徽省重点中学2024年高三3月份第一次模拟考试生物试卷含解析.docVIP

安徽省重点中学2024年高三3月份第一次模拟考试生物试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．研究表明，人体的乳腺癌细胞中染色体数目为48条，若用15N标记乳腺癌细胞DNA的双链，在含14N的培养液中连续培养5代，下列叙述正确的是（）

A．乳腺癌细胞间期染色体复制后，染色体与DNA数量均加倍

B．第1代细胞在分裂中期时，只有一半染色体上含有15N标记

C．乳腺细胞癌变的原理是基因突变，其染色体未发生变异

D．使用RNA聚合酶抑制剂可以抑制乳腺癌细胞的增殖

2．人体被蝎子蜇伤后将引发如图所示的免疫过程，其中a～e表示不同的细胞，下列叙述正确的是（）

A．细胞a与b的表面均含有抗原-MHC复合体的受体

B．细胞c的增殖分化需要两方面信号的刺激

C．若无抗原进入机体，则B淋巴细胞无法产生抗体

D．图中的细胞e的表面不存在特异性受体

3．引起“COVID-19”疾病是一种包膜的单链RNA病毒，包膜具有三种蛋白，其中S蛋白会结合细胞膜上的ACE2受体后，被细胞内吞。由于是新病毒，人体在短时间内会爆发性释放杀伤性免疫物质“细胞因子风暴”，引起肺毛细血管内皮细胞以及肺泡上皮细胞弥漫性损伤。以下有关说法正确的是（）

A．该病毒引起细胞损伤，发生的是细胞免疫，不会产生抗体

B．病毒在细胞内以RNA为模板合成RNA聚合酶的过程属于翻译过程

C．病毒被细胞内吞，合成后以胞吐方式释放，体现了病毒包膜的流动性

D．已知ACE2名称为血管紧张素转化酶2，说明其在细胞膜上仅有催化功能

4．下图为“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的相关照片，图中MⅠ代表减数第一次分裂，MⅡ代表减数第二次分裂。下列叙述正确的是（）

A．该实验过程中要进行解离、漂洗、染色、制片等操作

B．该实验可直接用高倍镜进行观察

C．可在显微镜视野下观察到乙图变化的连续过程

D．可在图乙的MⅠ①中找到图甲的结构

5．下列生物学实验中，需要用到染色剂和显微镜的实验是（）

①观察DNA和RNA在细胞中的分布②观察叶肉细胞中的叶绿体③观察口腔上皮细胞中的线粒体④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂⑤探究紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的吸水和失水

A．①②③⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．②③④⑤

6．从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应截取三种切段即S1、S2和S3，然后把这三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三种相同浓度的溶液中，培养3天后，测量切段长度，结果如下图。下列叙述正确的是

A．若从幼根获取相应切段进行处理，结果与上图一致

B．实验结果表明赤霉素对切段伸长具有两重性

C．该浓度IAA对切段S2的促进生长作用低于切段S3

D．该实验结果可证明赤霉素和IAA共同作用促进伸长效果更好

7．下列与细胞相关的叙述中正确的是（）

A．动物细胞没有原生质层，因此不能发生渗透作用

B．细胞膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的

C．组织液中的可以通过自由扩散进入组织细胞中

D．真核细胞的遗传物质彻底水解后可以得到5种碱基

8．（10分）下列关于人类与环境的叙述，错误的是（）

A．全球变暖会使我国农业生产能力下降

B．臭氧层中臭氧浓度下降会导致皮肤癌患者增加

C．酸雨只能影响水体生态平衡而对陆地生物无影响

D．生物多样性下降是目前人类面临的全球性环境问题

二、非选择题

9．（10分）为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种。

（1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用__________技术从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因。在上述引物设计时，分别在引物中加入上图所示酶的识别序列，这样可以用____________________酶处理两个基因后，得到____________端（填图中字母）相连的融合基因。

（2）将上述融合基因插入右图所示Ti质粒的T－DNA中，构建_______________并导入农杆菌中。将获得的农杆菌接种在含______________的固体平板上培养得到单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的浸染液。

（3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是_________________________，进一步筛选后培养获得转基因油菜。

（4）提取