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2024年《中国的疆域》地理教案（精选6

篇）

《中国的疆域》地理教案1

教学目标

知识目标：

通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、

濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔

海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；

能力目标：

在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我

国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；

进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

情感目标：

通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认

识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全

统一的责任感。

教学建议

关于“中国的疆域”的教材分析

本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生

从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。本节知识

是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，

从地理学科的.角度教会学生从空间上认识地理事物特征

的方法，借以培养学生空间思维的能力。教材还指导学生学

会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优

越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，

是培养学生地理思维的切入点。因此该节在讲授知识的同

时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养

成。

从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置

和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，

利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的

海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和

邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。

知识点：

从世界看中国→明确地理位置

我国的疆域→明确国土面积、领土四端

我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸

线及隔海相望的国家、岛屿和半岛

陆界和邻国→陆界和邻国

教学重点和难点：

重点：

中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力

培养的重点。

难点：

分析地理位置的优越性。

关于“中国的疆域”的教法建议

在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的

地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈

话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。

注意把握地图在认识地理位置中的重要作用，选择合适的

地图充分认识和分析我国的地理位置及其优越性。

在讲述我国地理位置及其优越性时，教师要教会学生

分析地理位置的方法，启发学生从半球图中分析我国在全

球的位置，巩固用经纬度来确定一个地区位置的方法。在此

基础上，让学生分析我国所处的温度带，就容易得出纬度位

置的优越性。海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得

很清楚。海陆位置不仅影响一个地区的气候，还对开发海洋

资源、海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我

国的地理位置及其优越性，而且也教给学生分析地理位置

和评价地理位置的方法。

指导学生阅读“中国疆域”图，是学好本节的关键。教

师一定要对学生提出明确的要求，要巡回检查读图的情况，

要求学生从开始学习地理就要注意培养正确的读图方法。

《中国的疆域》地理教案2

课题：

中国的疆域第一课时

重点：

中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力

培养的重点。

难点：

分析地理位置的优越性。

[导入新课]：

（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一定非常熟悉

这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因

为我们有一个伟大的祖国。从这学期开始，我们就来了解一

下我们国家的基本情况。首先来看一下我国在世界中的位置。

[读图回答]：

（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）

1．读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范

围（4oN—53oN），说出我国的半球位置（东半球，北半球）。

2．根据刚才所读出的数据，我国跨过了哪几个时区（东

五区至东九区）？包括哪几个热量带（北温带和热带，其中

大部分地区属于温带）？这样的纬度位置对我