2024春五年级道德与法治下册第一单元我们一家人1读懂彼此的心第一课时教案新人教版.docVIP

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第1课读懂彼此的心第一课时教学设计

课题

读懂彼此的心

单元

第一单元

课时

1

学习

目标

情感看法与价值观目标：感受父母的爱，理解父母的爱。

实力目标：能够从父母的言行中视察发觉微小的爱。

3、学问目标：知道与父母产生不开心的缘由，理解父母以不同方式表达出来的关爱。

重点

知道与父母产生不开心的缘由。

难点

理解父母以不同方式表达出来的关爱。

教学环节

老师活动

设计意图

导入新课

视频：视频：少年与父母闹冲突

思索：你有没有跟爸妈吵架过？为什么你们会争吵呢？

过渡：随着年龄的增长和自办法识的渐渐增加，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一样，有时还会与家人产生一些不开心。

引导学生思索，发觉生活中与父母的争吵，导入新课。

讲授新课

活动园：李晓欣的周记

阅读课本第2页活动园，看看李晓欣的周记，并思索回答以下问题：

（1）你是否与家人之间发生过不开心呢?当时你有怎样的感受?

（2）为什么原本和谐密切的关系会变得有些惊慌了?

小共享：听听孩子的声音

对于跟父母之间发生的不开心，你是怎么想的？

3、小活动：听听长辈的想法

问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的改变。

了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。

4、小小总结：简单产生不开心的缘由。

5、小活动：找找不同

在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在爱好爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。

6、小小总结：因为不同，所以我们要学会倾述和学会倾听，促进彼此的理解。

7、活动园

情境：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？

思索：你的妈妈会如何回应呢？与同学共享自己体会到的每一个回应背后的那份爱。

8、小感悟

虽不同，但爱相同

家人或严格地要求我们，或细心地照看我们，或民主地与我们协商······各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情

9、共享活动

（1）你们的爱，我感受到了

在日常生活中，你什么时候感受到家人的爱？

请写在小便利贴上，然后贴在我们的爱心树上

(2)你们的爱，我读懂了

从同学们的共享中，你读懂了哪些来自家人的爱。

通过案例引导学生联系自身

孩子与父母的不同声音，对比其中的冲突和不同

找不同，促进对家人的了解，和对家人做法的理解

体会父母不同做法背后相同的爱

加深对家人做法的理解，理解家人的爱

课堂小结

我们要专心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是指责和教化中感受他们的爱。

总结提升

板书

读懂彼此的心第一课时

我与家人的不开心

我与家人的不同

虽不同，爱相同