色彩的纯度教学设计.docx

色彩的纯度教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解色彩纯度的概念，掌握纯度变化的规律。

学会运用不同纯度的色彩进行简单的绘画创作，提高色彩运用能力。

2.过程与方法目标

通过观察、比较、分析等活动，培养学生敏锐的色彩感知能力和分析能力。

在实践操作中，锻炼学生的动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对色彩艺术的兴趣，培养学生对美的追求和审美素养。

让学生在创作过程中体验色彩纯度带来的独特艺术魅力，增强自信心和成就感。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解色彩纯度的概念及对画面的影响。

掌握色彩纯度的调配方法和变化规律。

2.教学难点

如何引导学生在创作中巧妙运用色彩纯度来营造独特的艺术效果。

使学生能够准确把握不同纯度色彩在不同主题下的情感表达。

三、教学方法

1.讲授法：讲解色彩纯度的基本概念、原理和相关知识，使学生对本节课的内容有初步的了解。

2.演示法：通过教师的示范操作，直观地展示色彩纯度的调配过程、变化效果以及在作品中的应用，让学生更清晰地掌握技能。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的观察和感受，激发学生的思维，促进学生之间的相互学习。

4.实践法：安排学生进行实际的绘画创作练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高技能水平，培养创新能力。

四、教学准备

1.教师准备

多媒体课件，包括大量的色彩纯度相关图片、视频资料以及色彩调配的示范视频。

绘画工具，如颜料、画笔、画纸、调色板等，用于课堂示范。

收集优秀的色彩纯度运用范例作品，用于课堂展示和分析。

2.学生准备

绘画工具，如颜料、画笔、画纸、调色板等。

预习教材中关于色彩纯度的内容，思考相关问题。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段充满鲜艳色彩的动画视频，视频中色彩丰富多样且纯度较高，吸引学生的注意力。

2.视频结束后，提问学生：刚刚的视频给你们带来了怎样的视觉感受？这些色彩有什么特点？引导学生用自己的语言描述对视频中色彩的直观感受，如鲜艳、活泼、醒目等。

3.展示一幅色彩纯度较低，偏向灰暗色调的绘画作品，与刚才的视频画面形成鲜明对比。再次提问：这幅画又给你们什么样的感觉？和刚才的视频相比，色彩上有什么不同？让学生对比分析，感受色彩纯度不同所产生的差异。

4.引出课题色彩的纯度，明确本节课将深入探讨色彩纯度的奥秘。

（二）新授（20分钟）

1.色彩纯度的概念讲解（5分钟）

结合课件，向学生详细解释色彩纯度的概念：色彩纯度又称彩度、饱和度，是指色彩的鲜艳程度。以红色为例，纯红色是最鲜艳、纯度最高的红色，当逐渐加入白色或黑色时，红色的纯度就会降低，变得越来越灰暗。

通过展示一系列从高纯度到低纯度变化的同一色彩渐变图，让学生更直观地理解色彩纯度的变化过程。

举例说明生活中常见的不同纯度色彩的物体，如鲜艳的花朵（高纯度）、褪色的旧衣物（低纯度）等，帮助学生进一步感知色彩纯度在实际生活中的体现。

2.色彩纯度对视觉和情感的影响（8分钟）

视觉感受

展示高纯度色彩组合的图片，如明亮的黄色和蓝色搭配，引导学生观察并描述视觉感受，如强烈、刺激、活泼、跳跃等。

再展示低纯度色彩组合的图片，如灰色调的画面，让学生感受其视觉效果，如柔和、安静、沉稳、神秘等。

组织学生进行小组讨论，总结高纯度色彩和低纯度色彩分别给人带来的不同视觉感受，并派代表发言。

情感表达

结合不同纯度色彩的图片，分析其背后所传达的情感。例如，高纯度的红色常象征着热情、活力、喜庆；低纯度的蓝色可能代表着冷静、忧郁、深沉。

让学生思考并举例说说生活中还有哪些地方运用了色彩纯度来表达特定的情感，如节日的装饰（高纯度色彩营造欢乐氛围）、医院的装修（低纯度色彩给人安静、舒缓的感觉）等。

引导学生讨论在绘画作品中，如何通过色彩纯度的运用来表达画家的情感和主题。

3.色彩纯度的调配方法（7分钟）

教师进行现场示范，讲解色彩纯度调配的基本方法。以红色为例，在调色板上挤出纯红色颜料，然后逐步加入白色，边加边搅拌，让学生观察红色纯度的变化，随着白色的增加，红色逐渐变浅，纯度降低，形成一系列不同纯度的红色调。

同样的方法，示范加入黑色对红色纯度的影响，加入黑色后红色变得灰暗，纯度进一步降低。

让学生尝试在自己的调色板上调配不同纯度的红色，感受纯度变化的过程，并鼓励学生提出在调配过程中遇到的问题，教师及时给予解答和指导。

引导学生思考除了红、白、黑三种颜色，还可以通过与其他颜色混合来改变色彩的纯度，为后续的创作实践做铺垫。

（三