花、果实和种子教案.docx

花、果实和种子教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确描述花的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

理解花的各部分结构的功能，知道雄蕊和雌蕊与繁殖后代的关系。

认识果实和种子的形成过程，了解传粉和受精的概念。

能够识别常见植物的果实和种子，并了解它们的传播方式。

2.过程与方法目标

通过观察花的结构实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。

在探究果实和种子形成过程的活动中，提高学生的分析和推理能力。

引导学生通过观察、讨论、查阅资料等方式，自主获取知识，培养科学探究能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对植物繁殖现象的好奇心和探究欲，培养学生热爱大自然的情感。

通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。

让学生体会到生命的神奇和延续，增强保护植物、维护生态平衡的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

花的基本结构及其功能。

传粉和受精的过程。

果实和种子的形成过程。

2.教学难点

理解花的结构与繁殖功能的适应性。

描述传粉和受精的过程，特别是双受精现象。

探究果实和种子形成过程中各部分结构的变化。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示各种花、果实和种子的实物、图片、视频等，让学生直观地观察它们的形态结构，增强感性认识。

2.实验探究法：组织学生进行观察花的结构实验，让学生亲自动手操作，培养学生的观察能力和实验技能，同时引导学生通过实验探究果实和种子的形成过程。

3.讨论法：在教学过程中，针对一些关键问题，如传粉的方式、果实和种子的传播方式等，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和合作交流能力。

4.讲授法：对于一些抽象的概念和难以理解的内容，如双受精现象、果实和种子形成的生理过程等，通过讲授进行详细的讲解，帮助学生理解。

四、教学准备

1.教师准备

各种不同类型的花（完全花和不完全花）、果实和种子若干，如桃花、梨花、苹果、桃子、豌豆、蒲公英等。

放大镜、镊子、刀片、白纸、载玻片、盖玻片、显微镜等实验器材。

花的结构、传粉和受精过程、果实和种子形成过程的PPT课件。

制作相关的视频资料，如花朵开放的过程、传粉的动画演示等。

2.学生准备

预习本节课的内容，了解花、果实和种子的相关知识。

准备笔记本和笔，用于记录实验观察结果和课堂讨论内容。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一组美丽的花朵图片，如玫瑰、郁金香、牡丹等，引起学生的兴趣。

提问：同学们，看到这些美丽的花朵，你们有什么感受？

学生自由回答，表达对花朵的喜爱之情。

2.引导学生思考：这些花朵为什么会如此美丽？它们仅仅是为了供人欣赏吗？

引出本节课的主题花、果实和种子，它们是植物繁殖后代的重要器官，有着重要的作用。

（二）花的结构（20分钟）

1.观察花的结构

分发实验材料，包括一朵完全花（如桃花）、放大镜、镊子、刀片等，让学生分组进行观察。

提出观察要求：

按照由外到内的顺序观察花的各个部分，注意它们的形态、颜色和数量。

用镊子轻轻摘下花的各部分，放在白纸上进行观察，并记录下来。

学生分组进行观察，教师巡视指导，提醒学生注意安全，正确使用实验器材。

2.认识花的结构

组织学生汇报观察结果，教师结合PPT课件进行总结讲解。

花一般由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分组成。

花托：是花柄顶端膨大的部分，花的其他部分着生在花托上。

萼片：位于花的最外层，通常呈绿色，起保护作用。

花瓣：一般颜色鲜艳，具有吸引昆虫传粉的作用。

雄蕊：由花药和花丝组成，花药里有花粉。

雌蕊：由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。

重点讲解雄蕊和雌蕊的结构和功能，强调它们与植物繁殖的密切关系。

3.比较完全花和不完全花

展示一些不完全花的图片，如黄瓜花、南瓜花等，让学生观察并与完全花进行比较。

引导学生思考：不完全花缺少了哪些部分？为什么有些花会是不完全花？

总结：不完全花可能缺少萼片、花瓣、雄蕊或雌蕊中的一部分或几部分。不完全花的形成与植物的繁殖方式和环境适应性有关。

（三）传粉和受精（20分钟）

1.传粉

播放一段花朵传粉的视频，让学生观察传粉的过程。

提问：什么是传粉？传粉有哪些方式？

学生回答后，教师总结：传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。传粉的方式主要有自花传粉和异花传粉两种。

自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。

异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。

进一步引导学