2024秋九年级语文上册第5单元20谈创造性思维学案新人教版.docVIP

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谈创建性思维

【学习目标】：

1、回忆争论文的文体特征，驾驭争论文的三要素、论证方法及其作用。

2、驾驭课文生字词。

3、明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。?

【预习作业】

1．给下列加点字注音或依据拼音写汉字。

（1）根深dì（????）固（2）zī?zī（????）（????）不倦

（3）汲（????）取（4）锲（????）而不舍

（5）渊博（????）

2．下列加粗的词语说明有误的一项是???????????????[?]

A．孜孜（勤勉）不倦?汲（吸）取

B．持之以恒（恒心）?素材（材料）

C．不言而喻（明白）?创（创建性）意

D．锲（雕刻）而不舍?根深蒂（花或瓜果与枝茎相连的部分）固

3、驾驭下列词语

（1）推敲：传闻唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。其次句的“敲”字又想改用“推”字，迟疑不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》。后入就用推敲来比方斟酌字句，反复琢磨。

（2）根深蒂固：比方基础稳固，不简单动摇。

（3）孜孜不倦：勤勉的样子。

（4）持之以恒：有恒心地坚持下去。

（5）锲而不舍：雕刻一件东西，始终刻下去不放手，比方有恒心。有毅力。

（6）不言而喻：不用说就可以明白。

（7）轻而易举：形容事情简单做。

（8）一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。

（9）吸取（ji）：吸取。

4、依据课文内容填空

《事物的正确答案不止一个》选自________________，作者是________（国籍）的________。课文开头特别精彩，以一个好玩的问题为例告知我们________________的重要思维方式，接着又以设问的形式告知我们创建性思维必需具备两个条件________________________，然后告知我们人人都具有创建力，只要________________________就能成为一个富有创建性的人。

【达标练习】

1．给下列加点字注音或依据拼音写汉字。

（1）根深dì（????）固（2）zī?zī（????）（????）不倦

（3）汲（????）取（4）锲（????）而不舍

2．说明下列加点词的意思。

（1）吸取（????????）（2）不言而喻（????）

（3）持之以恒（????）（4）锲而不舍（????）

3．选词填空。?

（1）富有创建性的人总是孜孜不倦地________（吸取、吸取、学习）学问，使自己________（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种学问就一无所成。因为这些学问随时都可能进行组合，形成新的________（创建、创意、创建性）。

（2）学问就是形成创意的________（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭学问就拥有________（创建性、创建力、创新）。

4．说明下列句中加粗的词语。

（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

根深蒂固：__________________________________________________

（2）富有创建性的人总是孜孜不倦地吸取学问，使自己学识渊博。

孜孜不倦：__________________________________________________

（3）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

持之以恒：__________________________________________________

（4）一旦产生小的灵感，信任它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

锲而不舍：__________________________________________________

5．对“不满意于一个答案，不放弃探求，这一点特别重要”一句含义理解正确的一项是

A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

C．因为假如你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

D．因为“不满意于一个答案，不放弃探求”才会去寻求其次种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创建性思维，成为具有创建性的人的最基本因素。

6、能说明“发挥创建力的真正关键，在于如何运用学问”的事例是????（????）

A．约翰?古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。

B．罗兰布歇内尔用电视接受器做试