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化学化工类应用型本科专业学生实践能力培养初探

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化学化工类应用型本科专业学生实践能力培养初探

摘要：随着我国化工产业的快速发展，应用型本科专业在培养具有实践能力的高素质化工人才方面发挥着重要作用。本文从实践能力培养的必要性、现状分析、实践教学模式改革、实践教学平台建设以及评价体系构建等方面对化学化工类应用型本科专业学生实践能力培养进行了初步探讨，旨在为我国化工类应用型本科教育提供有益的参考。关键词：化学化工；应用型本科；实践能力；培养模式；评价体系

前言：随着全球化工产业的快速发展，我国化工行业对应用型本科专业人才的需求日益增长。应用型本科教育以培养具有实践能力的高素质化工人才为目标，因此，加强化学化工类应用型本科专业学生实践能力培养具有重要的现实意义。本文从以下几个方面对化学化工类应用型本科专业学生实践能力培养进行探讨：一、实践能力培养的必要性；二、实践能力培养的现状分析；三、实践教学模式改革；四、实践教学平台建设；五、评价体系构建。

一、实践能力培养的必要性

1.1化工产业对人才需求的变化

(1)近年来，化工产业在全球范围内经历了深刻的变化，特别是随着新技术的不断涌现和产业结构的优化升级，对人才的需求也在逐步转变。据国家统计局数据显示，2019年我国化工产业规模以上企业营业收入达到13.8万亿元，同比增长7.4%，这一增长速度远高于全球平均水平。在这一背景下，化工产业对人才的需求呈现出多元化、高端化的特点。例如，在新能源、新材料、生物化工等领域，对具有创新能力和实践经验的复合型人才需求尤为迫切。

(2)具体来看，化工产业对人才需求的变化主要体现在以下几个方面。首先，对专业技能人才的需求增加。随着化工技术的不断进步，对工艺操作、设备维护、质量控制等方面的专业技能要求越来越高。以化工设备维护为例，据行业报告显示，2018年我国化工设备维护行业人才缺口达到20万人。其次，对研发人才的需求也在增长。随着化工产业的转型升级，企业对新产品、新技术的研发需求日益旺盛，对具有研发能力和创新思维的人才需求显著提升。例如，某大型化工企业在近三年内投入超过10亿元用于研发，招聘了300多名研发人员。

(3)此外，化工产业对管理人才的需求也在发生变化。随着企业规模的扩大和国际市场的拓展，对具备国际化视野、管理能力和战略思维的人才需求日益凸显。据《中国化工企业管理》杂志报道，2019年化工企业高级管理人才缺口达到10万人。以某跨国化工企业为例，其在全球范围内设立了多个研发中心，每年都会招聘大量具有国际背景的管理人才，以推动企业的全球战略布局。这些变化表明，化工产业对人才的需求正从传统技能型人才向复合型、创新型人才转变。

1.2实践能力在化工行业中的重要性

(1)在化工行业中，实践能力的重要性不言而喻。首先，化工生产过程复杂，涉及高温、高压、易燃易爆等危险因素，对操作人员的安全意识和实际操作技能提出了严格要求。例如，在石油化工领域，一线操作人员需要具备对设备运行状态、工艺参数的实时监控和紧急情况下的应急处理能力，这些能力主要通过实践锻炼获得。

(2)其次，实践能力是化工研发和创新的关键。新产品的研发、现有工艺的改进、生产过程中的问题解决等，都需要研发人员具备扎实的实践基础。以某化工企业为例，其研发团队在开发新型催化剂时，通过反复实验和现场测试，最终成功提高了催化剂的活性和稳定性，为企业带来了显著的经济效益。

(3)最后，实践能力有助于提升化工企业的竞争力。在全球化工市场竞争日益激烈的今天，企业需要不断优化生产流程、提高产品质量、降低成本。具备实践能力的员工能够快速适应新技术、新工艺，有效提升企业的生产效率和产品质量，从而增强企业的市场竞争力。例如，某化工企业通过加强员工实践能力培训，实现了生产效率的提升，产品合格率达到了行业领先水平。

1.3应用型本科教育目标与实践能力培养的关系

(1)应用型本科教育的核心目标是培养具备扎实理论基础和实践能力的应用型人才，这一目标与化工行业对人才的需求高度契合。在应用型本科教育中，实践能力培养被视为人才培养的重要组成部分。首先，通过实践教学，学生可以将理论知识与实际工作相结合，加深对专业知识的理解，提高解决实际问题的能力。例如，在化学化工类应用型本科教育中，学生通过参与实验室实验、实习实训、项目研发等实践活动，能够将抽象的理论知识转化为具体的技术操作能力。

(2)其次，实践能力培养有助于学生形成正确的职业素养。在化工行业，良好的职业素养是保证生产安全和产品质量的重要前提。应用型本科教育通过实践环节，如企业实习、现场教学等，让学生