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英语听力教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程名称：英语听力

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：技能必修课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论学时：0，实践学时：16X）

5.适用专业：[专业名称]

6.课程目标

培养学生英语听力理解的基本技能，使学生能听懂英语国家人士关于日常生活、社会文化、风俗习惯等方面的简单会话和陈述。

提高学生获取特定信息、理解主旨大意、推断隐含意义等听力微技能，增强学生在不同语境下运用英语进行有效沟通的能力。

通过听力训练，培养学生的英语语感，激发学生学习英语的兴趣，拓宽学生的国际视野，增强学生跨文化交际意识。

二、课程内容与要求

基础听力训练（第14周）

1.语音语调训练

内容

英语音标和字母组合的发音规则，包括元音、辅音的准确发音，连读、弱读、失去爆破、同化等语音现象。

英语常见的语调模式，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等的语调特点，升调、降调、升降调、降升调的含义及用法。

要求

学生能够准确识别和模仿英语音标及字母组合的发音，掌握各种语音现象的发音技巧。

通过听读练习，使学生熟悉并能运用不同语调模式进行句子朗读和理解，能根据语调判断句子的类型和情感态度。

2.简单词汇与短语听力

内容

日常生活中常用的基础词汇，如数字、颜色、星期、月份、家庭成员、职业、食物、饮料、动物、植物等。

与日常生活密切相关的简单短语，如问候语、介绍语、感谢语、道歉语、购物用语、就餐用语、问路用语等。

要求

学生能够准确听懂并说出这些基础词汇和短语，能在简单的语境中理解其含义和用法。

通过听力练习，培养学生对常见词汇和短语的敏感度，提高学生快速捕捉关键信息的能力。

日常情景听力训练（第58周）

1.家庭与朋友

内容

关于家庭成员关系、日常活动、兴趣爱好等方面的对话和短文。

与朋友之间的聚会、聊天、邀请、帮助等场景的交流。

要求

学生能听懂涉及家庭与朋友主题的简单对话和短文，理解其中的人物关系、事件背景和主要内容。

能够根据听力内容进行简单的信息提取和回答问题，如描述家庭成员、讲述朋友之间的故事等。

2.学校生活

内容

校园内的各种场景，如课堂学习、图书馆借书、食堂就餐、参加社团活动、与老师同学交流等。

关于课程安排、作业、考试、学习方法等方面的讨论。

要求

学生熟悉学校生活相关的英语表达，能听懂校园场景中的对话和短文，准确把握关键信息。

能够运用所学知识，就学校生活话题进行简单的交流和讨论，如分享学习经验、表达对课程的看法等。

3.购物与消费

内容

商场购物、超市采购、网上购物等场景的对话，包括询问商品信息、价格、尺码、颜色、款式等，以及讨价还价、付款方式等交流。

关于消费观念、理财计划等方面的讨论。

要求

学生掌握购物与消费相关的英语词汇和常用表达，能听懂购物场景中的对话和短文，理解购物流程和相关信息。

能够在模拟购物场景中运用英语进行交流，如购买商品、询问售后服务等。

文化背景听力训练（第912周）

1.西方节日

内容

介绍西方主要节日，如圣诞节、感恩节、复活节、万圣节等的起源、庆祝方式、传统习俗、相关文化元素等。

关于节日期间人们的活动、交流、饮食、装饰等方面的听力材料。

要求

学生了解西方主要节日的文化背景知识，能听懂关于节日的介绍和相关听力材料，理解其中的文化内涵。

能够用英语简单介绍西方节日的特点和庆祝方式，增强跨文化交际意识。

2.风俗习惯

内容

西方社会的生活习惯、社交礼仪、禁忌等方面的内容，如见面问候、称呼、餐桌礼仪、礼物赠送、肢体语言等。

通过具体的场景和实例，展现西方风俗习惯在实际生活中的体现。

要求

学生熟悉西方风俗习惯相关的英语表达，能听懂并理解不同风俗习惯背后的文化原因。

在跨文化交流场景中，能够运用所学知识，遵循西方风俗习惯进行得体的交流和互动。

3.名人与文化

内容

介绍英语国家的著名人物，如政治家、科学家、艺术家、体育明星等的生平事迹、成就贡献、文化影响等。

与名人相关的文化事件、文化现象、文化作品等的听力材料。

要求

学生了解一些英语国家的名人及其相关文化知识，能听懂关于名人与文化的介绍，拓宽文化视野。

能够用英语简单介绍自己所了解的英语国家名人及其文化贡献。

中级听力训练（第1316周）

1.新闻听力

内容

英语新闻广播中的时事新闻、政治新闻、经济新闻、文化新闻、科技新闻等，包括新闻事件的背景、经过、影响等。

不同类型新闻的语言特点、报道方式和常用词汇、表达方式