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我爱上学

教材分析

“我爱上学”是向学生实行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师

和同学”“我爱学文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣多姿多彩的学校生活画面，

将情感兴趣、口应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的言，促

使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、理解新朋友、环境识字的内容。

学情分析

刚入学的小朋友对学校生活还不了解，所以本课在于让学生理解学校。

教学目标：

1.知识与水平：通过学习，让学生觉得学校是个丰富多彩、自由欢乐的场所，感受到上学的

愉悦，同时将理解汉字、文明礼貌等教育渗透其中。

2.过程与方法：启发儿童实行口交际，熟悉新伙伴，沟通同学之间的感情；结识“大朋友”,

增强师生之间的亲和力，并使学生口头言得到发展。

3.情感态度与价值观：激发学生喜欢识字、读书的情感，体验学习祖国言文字的乐趣，初

步感悟学习文的方法与途径。

教学重难点：

使学生了解学校生活，热爱学校、老师和同学，体验学习祖国言文字的乐趣。

教学方法：讲授法、情境创设法

教学准备：教学挂图

教学课时：两课时

课型：新授课

教学流程

第一课时

谈话导入，师说：昨天是我们第一次踏进学校的大门，你们都看见了什么，听到了什么，心里有什

么想法？（生答）

教学生看书中第二页图画、仔细观察画面内容。

一、出示教学挂图一（），指导观察。

一（）、指导观察人物。

1.图上画了些什么人？老（师、小学生）

2.你怎么知道他们是小学生？背（着小书包）

3.他们在干什么？老（师看到学生，高兴地向学生问好，小学生也急忙向老师问好；同学们

踢健子、踢足球、做游戏；打扫校园，给花坛里的花草浇水；在图书馆看书等。）

二（）、指导观察背景。

1.这是什么地方？学（校）

2.你从哪儿看出来这是学校？（门口牌子上写着“阳光小学”：楼上挂着“欢迎新同学”的横

幅）指（导认读汉字“阳光”“小学欢迎”“新同学”；教师板书本学校名字，学生认读.）

3.学校里有什么？美（丽的花坛，高大的教学楼，教学楼里有图书室、校长室、办公室、教

室，鲜艳的五星红旗在天空中迎风飘扬）指（导学生按一定顺序说出图上景物；教师向学生

介绍本学校，并可带领学生到学校各处参观）

4.五星红旗是什么样的？i旗面为红色，左上方有五颗黄色五角星）

二、看图谈感想

一（）、你爱五星红旗吗？为什么？

二（）、理解了我们美丽的学校，看到同学们在学校愉快的生活，你想到了些什么？相机板书

课题

三、总结

从今天起，大家就是一名正式的小学生了我们背着书包来到学校读书，理解了美丽的校园，

感受到学校生活是那么快乐、丰富多彩我们一起来比赛，看谁以后能学到最多的知识，成

为最优秀的小学生

第二课时

一、复习，导入新课

一（）、通过上节课的学习，你都知道了什么？

二（）、我们应该怎样学习，才能学得快乐，学到更多的知识呢？

二、出示第二幅图，指导学生观察

一（）、图上画着谁？老（师、同学）

二（”读一读“泡泡框”里面的字，不理解的字能够问一问同学、老师，想一想，他仅在干

什么？他（们在自我介绍，相q