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摘要
摘要
英语写作教学中的反馈环节，历来被视为提升学生写作能力的关键步骤，也是学术界持续探讨
的焦点。在传统的教学模式中，教师反馈占据了主导地位，其细致入微的点评和针对性的建议，对
于帮助学生识别并改正写作中的错误、提升表达水平起到了不可替代的作用。然而，随着信息技术
的飞速发展，教育领域也在不断探索和尝试新的教学模式。近年来，自动作文评分技术取得了显著
进展，并逐渐应用于英语写作教学中。
多元反馈结合
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