记念刘和珍君优秀教案.docx

记念刘和珍君优秀教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导学生积累文中的重点字词，如屠戮喋血干练等，提高学生的语言理解能力。

帮助学生理清文章思路，把握文章的结构层次，理解作者复杂深沉的情感。

培养学生通过抓关键语句来分析人物形象、体会作者情感的能力，提升阅读理解水平。

2.过程与方法目标

指导学生通过反复诵读，感受作者悲愤激昂的语言风格，体会文章的情感基调。

组织学生进行小组合作探究，深入探讨文中一些关键语句和段落的含义，培养学生的合作精神和思维能力。

引导学生运用比较阅读的方法，将本文与学过的其他同类体裁作品进行对比，拓宽阅读视野，加深对本文的理解。

3.情感态度与价值观目标

让学生了解三一八惨案的真相，认识反动军阀的凶残和反动文人的阴险，激发学生对黑暗社会的憎恶之情。

体会刘和珍等爱国青年的英勇无畏精神，引导学生珍惜今天的幸福生活，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学重难点

1.教学重点

梳理文章思路，把握作者情感的发展脉络。

理解文中重要语句的深刻含义，如不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡等。

分析刘和珍等人物形象，感受他们的爱国精神和斗争精神。

2.教学难点

体会作者在文中所表达的复杂情感，尤其是悲愤与哀痛交织的情感。

引导学生深入理解文章的时代背景和主题意义，思考如何从历史中汲取教训，培养学生的现实关怀意识。

三、教学方法

1.诵读法：通过有感情地诵读，让学生感受文章的语言美和情感美，加深对文章内容的理解。

2.问题引导法：设置一系列富有启发性的问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

3.小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，共同探讨文章中的疑难问题，培养学生的合作意识和团队精神。

4.比较阅读法：将本文与其他相关作品进行比较，帮助学生更好地理解本文的特色和价值。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一组三一八惨案的历史图片，如学生游行示威的场景、军警镇压的血腥画面等，让学生直观感受那个黑暗的时代。

2.提问学生对三一八惨案的了解，引导学生谈谈自己的认识和感受，从而引入课题《记念刘和珍君》。

（二）背景介绍（3分钟）

1.详细介绍三一八惨案的背景：1926年，中国社会处于军阀混战的黑暗时期，北洋军阀段祺瑞政府对外投靠帝国主义，对内残酷镇压人民。3月12日，日本帝国主义军舰侵入大沽口，炮击国民军，国民军开炮还击。16日，日本帝国主义向中国提出抗议，并联合英、美、法等八国，借口国民军违反《辛丑条约》，向北洋军阀段祺瑞政府提出最后通牒，要求撤除大沽口国防设施等。18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求拒绝八国通牒，反对军阀卖国，会后游行请愿。当队伍来到段祺瑞执政府门前时，预伏的军警竟开枪射击，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了震惊中外的三一八惨案。刘和珍等爱国青年就是在这次惨案中遇难的。

2.介绍作者鲁迅：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他一生著述颇丰，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《坟》等。他的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格，对中国现代文学的发展产生了深远影响。本文是鲁迅为纪念在三一八惨案中牺牲的刘和珍等爱国青年而作。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步感受文章的内容和情感。

2.思考并回答以下问题：

文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

作者对刘和珍等烈士表达了怎样的情感？

3.学生发言，教师总结：

文章可以分为七个部分。

第一部分（12段）：写作缘由，点明本文是为了记念刘和珍君等遇害者。

第二部分（3段）：对三一八惨案的评价，指出这是民国以来最黑暗的一天。

第三部分（45段）：回忆刘和珍的事迹，表现她的干练坚决、百折不回。

第四部分（6段）：记叙刘和珍遇害的经过，表达对反动派的愤怒和对烈士的悲痛。

第五部分（78段）：总结三一八惨案的教训，指出人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

第六部分（9段）：对庸人的批判，他们以时间的流逝来洗涤救济，仅留下淡红的血色和微末的悲哀，作者呼吁人们要直面惨淡的人生，正视淋漓的鲜血。

第七部分（1012段）：表达对刘和珍等烈士的深切怀念和崇高敬意，激励人们继续奋斗。

作者对刘和珍等烈士表达了沉痛的悼念、由衷的敬意以及对反动派的无