高二【思想政治(统编版)】文化交流与文化交融教学设计.pdfVIP

高二【思想政治（统编版）】文化交流与文化交融教

学设计

年级高二学期秋季学期课题文化交流与文化交融教科书

书名：《哲学与文化》出版社：人民教育出版社

出版日期：

2019年

12月教学人员

姓名单位授课教师

指导教师

教学目标教学目标：

1.通过教师讲授，理解文化交流和文化交融的含义。

2.通过分析古丝绸之路和“一带一路”案例，能阐释中国进行文明

交流互鉴的历史，。能结合典型事例论证在经济全球化的今天，进行

文化交流的途径和意义。

3.通过分析沈绣案例，能阐释文化交融对文化发展的作用，了解

促进文化交融的途径。

4.通过学习文化交流与文化交融的相关内容，树立做中外文化交

流使者的意识，推动中国文化走向世界。

教学重点：

1.文化交流推动文化发展。

2.文化交融推动文化发展。

3.推进文化交流与文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民

生活得更加美好的必由之路。

教学难点：

1.理解文化交流和文化交融推动文化发展。

2.自觉树立做中外文化交流使者的意识，推动中国文化和世界文

化繁荣发展。

教学过程时间

教学环节

主要师生活动

3分钟环节一教师活动：

通过孔子文化展、儒家学说对欧洲思想家的影响的事例，展示儒

家学说在世界的传播和发展过程，阐释文化交流构成了文化发展的重

要动力。正是坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文

化的交流，才推动了人类文化的发展。

学生活动：

跟随老师的讲授，通过儒家学说在世界上的传播和发展事例，理

解文化交流对文化发展的推动作用。

4分钟环节二教师活动：

通过讲述古代丝绸之路的事例，引导学生理解并阐释在中国历史

上，文化交流对文化发展的重要推动作用。

学生活动：

跟随老师的讲授，感受文化交流互鉴在中国历史中的重要地位，

结合古丝绸之路的事例，理解文化交流对文化发展的推动作用。

6分钟环节三教师活动1：

播放视频，在视频播放前向学生提出思考问题，引导学生带着问

题观看视频。

学生活动1：

观看视频，并思考教师所提问题。

教师活动2：

播放视频，展示“一带一路”中中国协助乌兹别克斯坦修筑希瓦古

城的事例，引导学生思考在经济全球化的今天，文化交流对文化发展

有什么意义，以及应该如何推动文化交流？学生活动2：

结合视频，感受在经济全球化的今天，文化交流对文化发展有何

作用，并推动文化交流的途径和方式。

5分钟环节四教师活动：

向学生讲授沈绣的事例，播放视频，通过提出问题“沈绣的魅力来

自于何处”，引导学生结合具体事例思考文化交融对文化发展的作用。

结合两河流域等文化交流的典型事例，引导学生理解文化交融推

动文化发展。

学生活动：

跟随老师的讲授，理解文化交融对文化发展的作用。

3分钟环节五教师活动：

通过讲授中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成开放体

系的过程，引导学生理解文化交流与文化交融推动了文化发展，带领

学生树立做中外文化交流友好使者的意识。

学生活动：

跟随老师的讲解，感受中华文明进行文化交流互鉴的过程，树立

做中外文化交流友好使者的意识，培养政治认同和公共参与精神。

1分钟环节六教师活动：

带领学生梳理本节课内容，指导学生完成课后任务。

学生活动：

与教师一起进行本课所学内容的梳理，落实所学知识。

引发了我很多感触。

范文简明扼要。

必修3第五课第二框《文化创新的途径》教学设计──全国第四

届思想品德、思想政治优质课评比二等奖作品（原创）

海南华侨中学周立颖

一、教学内容

人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第二单元第五课第二框题

《文化创新的途径》，学时为1课时。

二、教育教学三维目标

感悟到文化创新