第5单元 6《古对今》（分层作业）语文一年级下册（统编版）.pdf

6．古对今

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“圆、严、寒”等13个生字，会写“对、今”等6个字，掌握生字的读音、

字形和字义。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，积累由生字组成的词语，感受对子的语言特点。

（二）思维发展与提高

通过学习对子，了解事物的相对关系，培养学生的逻辑思维和对比分析能力。

（三）审美鉴赏与创造

体会对子的韵律美和对称美，感受中国传统文化独特的艺术魅力，提升审美能力。

（四）文化传承与理解

了解对对子这一传统文化形式，增强对传统文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华优秀

传统文化。

课文解读

（一）主要内容

课文以对对子的形式呈现，分别从时间、天气、自然景物、动植物等方面进行了对比。“古

对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉”，展现了时间和形状的对比；“晨对暮，雪对霜。和

风对细雨，朝霞对夕阳”描绘了天气和自然现象的相对；“桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟

语对花香”则体现了动植物之间的对应关系。

（二）结构特点

采用三字对、五字对的形式，句式整齐，节奏明快，每一小节都围绕一个主题进行对仗，

结构清晰，层次分明。

（三）语言特色

1.用词简洁，对仗工整，如“古”与“今”、“圆”与“方”，词性相同，意义相反或

相对，读起来朗朗上口，富有节奏感。

2.运用了丰富的自然意象，如“雪”“霜”“桃”“李”等，生动形象地展现了自然万物

的特点和相互关系。

（四）主题思想

通过对对子的方式，让学生了解自然现象、季节变化以及动植物的特点，感受传统文化的

魅力，激发对传统文化的热爱之情。

拓展资料

对对子知识：介绍对对子的起源、规则和常见类型，如正对、反对、串对。讲解平仄、词

性、意境等要求，帮助学生更好地理解和欣赏对子。

传统文化拓展：展示更多与课文相关的传统文化内容，如二十四节气、传统节日习俗等，

让学生了解传统文化的丰富内涵。

拓展阅读：推荐一些简单有趣的对子读物，如《声律启蒙》《笠翁对韵》的节选，鼓励学

生积累更多的对子，感受传统文化的博大精深。

自然知识科普：针对课文中出现的自然现象和动植物，补充相关的科普知识，如“霜”

的形成原理、“柳”的生长习性等，拓宽学生的知识面。

小试牛刀

1．读拼音，写词语。

gǔjīngǔrén

zǐxìxìcháng

lǐzihuāxiāng

liángfēngxīyáng

yǔwén

2．给加点字选择读音正确的一项是（）

Ahánchényáng

．严寒（）早晨（）杨树（）细小

．．．

Bsǔxiáyuǎn

．酷暑（）朝霞（）方圆（）

．．．

3．照样子，变成新字，再组词。

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例：禾