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《跨越百年的美丽》教学反思2篇

Reflectionontheteachingofbeauty

编订JinTaiCollege

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《跨越百年的美丽》教学反思2篇

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《跨越百年的美丽》教学反思

2、篇章2：《跨越百年的美丽》教学反思范文

篇章1:《跨越百年的美丽》教学反思

下面是关于《跨越百年的美丽》教学反思，仅供参考!

《跨越百年的美丽》教学反思（一）

《跨越百年的美丽》以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽

不在于容貌，而在于心灵。但是课文中难理解的句子比较多，比

较难读懂，因此我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章

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中深刻含义，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真

正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。但是在课堂教学过程中存在

一些问题，为此我进行了深刻的反思。

上完课后，第一感觉就是没能更好地调动起学生的积极性。

尽管对这班学生知之甚少，这种情况却不在预料中，这么沉闷还

是出乎意料，我很努力地用语言激励、启发，但是感觉孩子们一

直很拘束，不能以轻松的状态面对课堂学习。从我自身反省，我

觉得我在课堂把握上存在一定的欠缺，没能从孩子的切身实际出

发，过于注重课堂环节与教学结构的把握，没能适当的停下来调

整节奏，让学生来适应课堂氛围，让这种拘束的气氛有所改变，

是很大的失误。

尽管遗憾，却也有欣慰与收获。学习了前辈教师的宝贵的经

验，聆听的各位领导的精彩的讲评分析，使我受益匪浅。总的说

来有一下几点，需要在以后的教学中注意：

1、加强预习环节。预习不仅仅是读课文，还应该包括学生

对课文的初步感悟。通过预习，学生可以比较清楚地了解自己的“

已知”和“未知”，在学习的过程中能够有的放矢。就像吕校长说的

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，学生在课堂上得表现可以用充分的预习来改善。充分的预习可

以让课堂更加活跃，交流更加生动，理解更加深刻。

2、更加精心备课。不仅仅是对教材的备，还有对学生有所

准备。就像白主任说的，要设身处地的站在学生的角度去思考，

充分了解学生现有的认知水平，设置的教学环节要考虑学生的接

受能力，因此备课也要有不同的侧重。我们当老师的不仅要注重

对教材把握，将教材烂熟于心，还有对学生有所把握，不能让自

己的备课成为学生学习的阻力。

3、培养学生的课堂表现力。一节课需要的是师生密切的合

作，课堂气氛的好坏与老师平日的常规要求、上课习惯，学生的

听讲、发言等细微的表现关系密切。在平时的教学中，要鼓励学

生想说、敢说、能说、会说，要培养每个学生参与课堂的意识，

要让学生会说。会说需要一段时间的养成，需要老师在教学中堂

堂课去潜移默化。我希望打造的课堂是师生共同参与的课堂，是

学生自主探究学习的课堂，是全员参与的课堂。每个学生在课堂

上生动起来，才能让每个学生都得到发展和提高。

《跨越百年的美丽》教学反思（二）

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杨新安

《跨越百年的美丽》是梁梁衡的同名散文的节选。这是一篇

赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美

丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献

，实现了自己的人生价值。

本篇课文的教学我安排了