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跨文化交际教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程名称：跨文化交际

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业基础课/专业选修课

4.适用专业：[相关专业名称]

5.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论课[12X]学时，实践课[4X]学时）

6.先修课程：大学英语、英语视听说、英语写作等

二、课程目标

1.使学生了解跨文化交际的基本概念、理论和研究方法，培养学生跨文化交际的意识和敏感性。

2.帮助学生掌握不同文化背景下的交际规则、语言习惯、非语言行为等方面的差异，提高学生在跨文化情境中的交际能力。

3.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等实践活动，培养学生解决跨文化交际中实际问题的能力，增强学生的跨文化适应能力和跨文化沟通技巧。

4.引导学生树立正确的文化观，尊重不同文化，培养学生的全球视野和跨文化交际素养，为今后从事相关领域的工作或进一步深造奠定基础。

三、课程内容与学时安排

（一）跨文化交际概论（2学时）

1.教学内容

跨文化交际的定义、内涵和研究范围

跨文化交际的重要性及其在全球化背景下的意义

跨文化交际的主要理论和研究方法

2.教学方法

课堂讲授

多媒体演示

3.教学要求

理解跨文化交际的基本概念和重要性

了解跨文化交际的主要理论和研究方法

（二）文化与交际（4学时）

1.教学内容

文化的定义、特征和分类

文化与语言的关系，语言中的文化内涵

文化对交际的影响，包括交际风格、价值观、思维方式等方面

2.教学方法

课堂讲授

案例分析

3.教学要求

掌握文化的基本概念和特征

理解文化与语言的相互关系

能够分析文化因素对交际的影响

（三）跨文化交际中的语言差异（4学时）

1.教学内容

词汇层面的文化差异，如颜色词、动物词、数字词等

语法层面的文化差异，如时态、语态、句子结构等

语用层面的文化差异，如礼貌原则、言语行为、会话含义等

2.教学方法

课堂讲授

对比分析

实例讲解

3.教学要求

了解跨文化交际中语言在词汇、语法和语用层面的差异

能够运用所学知识解释和处理因语言差异导致的跨文化交际问题

（四）跨文化交际中的非语言行为（4学时）

1.教学内容

非语言交际的定义、特点和功能

身体语言，如面部表情、眼神交流、手势、姿势等

副语言，如语调、语速、音量、停顿等

空间与距离，如个人空间、社交距离、公共距离等

时间观念，如时间取向、时间使用方式等

2.教学方法

课堂讲授

视频演示

小组讨论

3.教学要求

掌握非语言交际的基本概念和主要类型

能够识别和理解不同文化背景下非语言行为的差异

学会运用非语言技巧进行有效的跨文化交际

（五）价值观与跨文化交际（4学时）

1.教学内容

价值观的定义、形成和特点

不同文化中价值观的差异，如个人主义与集体主义、权力距离、不确定性规避等

价值观对跨文化交际的影响，包括交际态度、决策方式、人际关系等方面

2.教学方法

课堂讲授

问卷调查

案例分析

3.教学要求

理解价值观的基本概念和不同文化中价值观的差异

能够分析价值观因素对跨文化交际的影响

培养学生尊重不同文化价值观的意识

（六）思维方式与跨文化交际（4学时）

1.教学内容

思维方式的定义、类型和特点

东西方思维方式的差异，如整体性思维与分析性思维、直觉思维与逻辑思维等

思维方式对跨文化交际的影响，包括语言表达、信息组织、问题解决等方面

2.教学方法

课堂讲授

对比研究

小组讨论

3.教学要求

了解思维方式的基本概念和东西方思维方式的差异

能够分析思维方式因素对跨文化交际的影响

学会调整自己的思维方式以适应跨文化交际的需要

（七）跨文化交际中的人际关系（4学时）

1.教学内容

人际关系的定义、要素和特点

不同文化中人际关系的模式，如高语境文化与低语境文化、集体主义文化与个人主义文化中的人际关系等

跨文化交际中建立和维护良好人际关系的技巧，如沟通、尊重、理解、包容等

2.教学方法

课堂讲授

角色扮演

小组活动

3.教学要求

掌握人际关系的基本概念和不同文化中人际关系的模式

能够运用所学技巧在跨文化情境中建立和维护良好的人际关系

（八）跨文化交际中的商务交际（4学时）

1.教学内容

商务文化的特点和主要内容

跨文化商务交际中的礼仪规范，如商务会面、商务宴请、商务谈判等方面的礼仪

跨文化商务沟通的技巧，如商务信函写作、商务演讲、