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信息技术融合下的语文学科探究性学习教学设计探究

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、信息技术融合概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1信息技术发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2信息技术在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3信息技术与语文学科的融合趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、语文学科探究性学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1探究性学习的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2语文学科探究性学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3探究性学习在语文学科中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、信息技术融合下的语文学科探究性学习设计原则．．．．．．．．．．．．15

4.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.4评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、信息技术融合下的语文学科探究性学习案例设计．．．．．．．．．．．．21

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、信息技术融合下的语文学科探究性学习实施策略．．．．．．．．．．．．26

6.1教师角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3信息技术与教学活动的融合实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、信息技术融合下的语文学科探究性学习评价体系构建．．．．．．．．30

7.1评价目标与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2评价方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.3评价结果分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

八、信息技术融合下的语文学科探究性学习效果分析．．．．．．．．．．．．36

8.1学生学习兴趣与动机分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

8.2学生能力提升分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

8.3教学效果综合评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

九、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

9.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

9.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

一、内容描述

在当今这个信息技术日新月异的时代，语文学科的教学方式也正在经历着深刻的变革。探究性学习，作为一种以学生为中心的教学方法，旨在通过激发学生的主动性和创造性，使他们能够深入探索语文学习的奥秘。而信息技术的融合，则为这一教学模式提供了强大的助力。

（一）信息技术与语文教学的