1.1 开放互动的世界 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册.docx

1.1开放互动的世界教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“开放互动的世界”这一主题，引导学生了解世界各地的文化差异，认识不同国家的风土人情，培养学生具有国际视野和跨文化交流的能力。教学内容包括：世界各地的文化特点、不同国家的节日习俗、跨文化交流的意义等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级下册道德与法治教材中的“世界各地的文化”章节相关，学生在学习过程中可以结合已有知识，对世界各地文化特点进行深入探究，进一步拓宽视野。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、国际视野和跨文化交流能力。学生将通过学习世界各地文化特点，提升对多元文化的理解和尊重，增强文化自信；同时，通过探究不同国家的节日习俗，培养学生的国际视野，提高跨文化交流的意识和能力，为未来的国际交往打下基础。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，他们已经具备了一定的知识储备，对世界各地的文化有一定了解，但深度和广度有限。在知识层面，学生对地理、历史等学科中涉及到的不同国家文化有所接触，但缺乏系统性学习。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和分析问题的能力，但在批判性思维和创造性思维方面还有待提高。在素质方面，学生的自我意识逐渐增强，对新鲜事物充满好奇心，但也存在一定的文化偏见和狭隘观念。

行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但对课堂互动和参与度有所差异。部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上发言，而另一部分学生则可能过于活跃，影响课堂秩序。这些行为习惯对课程学习有直接影响，可能导致课堂氛围不活跃，影响教学效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.创设轻松、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂参与度。

2.结合学生的知识基础，设计由浅入深的教学内容，逐步引导学生深入理解不同文化。

3.通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.引导学生反思自身文化偏见，培养开放、包容的心态。

5.关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍世界各地文化的背景知识，为学生提供基础框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对不同文化的理解和感受，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的文化案例，引导学生分析文化差异及其影响，提高分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示世界各地文化的特色，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：引入网络资源，如在线文化课程、文化论坛等，拓宽学生的知识面。

3.实践活动：组织学生参与文化体验活动，如制作文化手工艺品、模拟国际交流活动，加深对文化的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示世界各地风土人情的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们对这些图片中的文化有何感想？你们认为不同文化之间有哪些相似之处和不同之处？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆已学的文化知识，如不同国家的传统节日、饮食习惯等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括世界各地文化的特点、文化差异的原因以及文化对个人和社会的影响。

-举例说明：教师通过具体例子，如不同国家的建筑风格、艺术形式等，帮助学生理解文化差异的多样性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的文化知识，并探讨如何在不同文化背景下进行有效的沟通和交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生调查自己家乡的文化特色，并制作成小册子或PPT进行展示。

-教师指导：教师在学生完成作业的过程中，给予个别指导和帮助，确保学生能够顺利完成作业。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调文化理解与传承的重要性。

-学生反思：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，以及对文化的理解和认识。

5.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，包括：

a.搜集并整理一个国家的文化资料，包括历史、地理、艺术、习俗等方面的信息。

b.写一篇关于文化交流的短文，探讨在全球化背景下，如何尊重和传承不同文化。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和格式要求。

6.教学反思（约5分钟）

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供参考。

-教师可以根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学策略，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课