Unit 1 Section A Grammar 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级下册.docx

Unit1SectionAGrammar教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1SectionAGrammar

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过语法学习，学生能够正确运用现在进行时，提高英语表达能力；通过文化背景介绍，增强学生对英语国家文化的理解；通过语法练习，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习策略和文化意识。

三、学情分析

七年级（1）班的学生正处于青春期，他们在英语学习上具有以下特点：

1.知识基础：学生对英语有一定的兴趣，但知识基础参差不齐。部分学生对基础语法知识掌握较好，但仍有部分学生在单词记忆和句型结构上存在困难。

2.能力水平：学生在听说读写能力上存在差异。在听力方面，大部分学生能够理解日常生活中的简单对话；在口语表达上，学生的流利度和准确性有待提高；在阅读理解方面，学生能够读懂简单的故事和说明文，但在理解和分析深层含义上存在困难；在写作方面，学生能够写出简单句，但在文章结构、词汇运用和语法正确性上有所欠缺。

3.素质方面：学生具备一定的合作意识，但自主学习能力较弱。部分学生在课堂上能够积极参与讨论，但独立完成学习任务时存在困难。

4.行为习惯：学生在课堂上整体表现良好，但个别学生存在注意力不集中、小动作较多等问题，这对课程学习产生了一定影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解现在进行时的构成和用法。

2.情景教学法：通过创设真实情境，让学生在语境中运用所学语法知识进行交流。

3.任务型教学法：设计一系列任务，引导学生通过完成任务来学习和巩固语法知识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示语法结构、例句和练习题，增强视觉效果。

2.互动平台：使用在线教学平台，提供实时反馈和练习，提高学生的参与度。

3.实物教具：运用图片、视频等教具，帮助学生直观理解语法概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习现在进行时的基本构成，并尝试用现在进行时描述日常活动。

设计预习问题：围绕现在进行时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能用现在进行时描述你在周末的计划吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现在进行时的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于日常生活的视频，引出现在进行时的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现在进行时的构成和用法，结合例句帮助学生理解。例如，讲解“主语+be动词+现在分词”的结构。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用现在进行时描述自己的日常生活，提高实际应用能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用现在进行时描述自己的活动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，让学生巩固现在进行时的用法。例如，完成一篇描述未来计划的作文。

提供拓展资源：提供与现在进行时相关的拓展资源，如英语电影片段或歌曲，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：观看英语电影片段或听歌曲，提高对现在进行时的实际运用能力。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.语法练习册：选择与现在进行时相关的练习册，如《英语语法练习与测试》，帮助学生通过大量的练习来巩固和扩展语法知识。

b.日常用语卡片：制作或收集日常用语卡片，包括现在进行时的常用句型和表达方式，便于学生在日常生活中灵活运用。

c.现在进行时的例句集：收集包含现在进行时的例句集，涵盖各种场景和语境，帮助学生理解现在进行时的多样性和灵活性。

d.互动