探究商帮产生和发展的历史 教学设计--2023-2024学年高二下学期综合实践活动课（通用版）.docx

探究商帮产生和发展的历史教学设计--2023-2024学年高二下学期综合实践活动课（通用版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“探究商帮产生和发展的历史”为主题，结合高二下学期综合实践活动课的教学要求，以《中国近代史》课本为基础，引导学生深入了解商帮的历史渊源、发展脉络以及其在社会经济发展中的作用。通过文献阅读、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和综合能力。

二、核心素养目标分析

1.培养史料实证能力，学会运用历史资料分析商帮的产生和发展。

2.发展历史解释能力，理解商帮在社会经济变革中的作用和影响。

3.增强家国情怀，认识到商帮在中国近代史上的重要地位和贡献。

4.提升历史思辨能力，通过对比分析，理解商帮兴衰与社会经济环境的关系。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.商帮的产生背景和形成条件：通过分析明清时期的社会经济环境，理解商帮形成的深层次原因。

2.商帮的主要特征和经营方式：掌握商帮的组织结构、商业活动以及与官府的关系。

难点：

1.商帮历史资料的解读：由于历史资料有限且复杂，学生需学会甄别和分析。

2.商帮与社会经济变革的关系：理解商帮在推动经济发展和社会变革中的作用。

解决办法：

1.采用多种教学资源，如历史文献、图片、视频等，帮助学生直观理解。

2.通过小组合作，引导学生共同探讨，培养分析问题和解决问题的能力。

3.结合历史背景，引导学生思考商帮在特定历史时期的社会意义和影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中国近代史》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备明清时期商帮相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供纸笔、投影仪等教学设备，确保学生能够舒适地进行小组讨论和展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们知道什么是商帮吗？它们在中国历史上扮演了怎样的角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾明清时期的社会经济背景，特别是商业发展的特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍商帮的定义、产生背景、发展历程以及主要特征。

-举例说明：以徽商、晋商等典型商帮为例，分析其商业活动、组织结构和社会影响。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨商帮在明清时期如何通过商业活动促进了区域经济的发展。

3.案例分析（约20分钟）

-学生活动：学生阅读相关案例，如“徽商的盐业经营”，分析商帮如何利用地理优势进行商业活动。

-教师指导：引导学生关注商帮与官府的关系，以及商帮在推动地方经济发展中的作用。

4.小组合作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个商帮进行深入研究，包括其历史背景、商业活动、组织结构等。

-教师指导：提供研究指南，如如何查阅资料、如何进行文献综述等。

5.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：学生扮演不同角色的商帮成员，模拟商帮的日常经营活动，如谈判、交易等。

-教师指导：监控活动，确保学生能够通过角色扮演深入理解商帮的经营方式。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：每组分享研究结果和角色扮演的体验，总结商帮的特点和影响。

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调商帮在历史发展中的作用。

7.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，以检验学生对知识的掌握。

-教师指导：个别指导，帮助学生理解和解决练习中的问题。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调商帮的历史意义和现实启示。

-学生反馈：鼓励学生提出疑问或分享学习心得。

9.作业布置（约5分钟）

-教师布置：布置相关作业，如撰写一篇关于商帮的短文，或查找资料研究某个特定商帮的历史。

六、知识点梳理

1.商帮的定义及起源

-商帮是指在中国封建社会中，由同一地区、同一行业或同一宗族成员组成的商业集团。

-商帮的起源可以追溯到唐宋时期，但形成于明清时期。

2.商帮的主要特征

-组织结构：商帮通常有会馆、公所等组织形式，成员之间有严格的等级和分工。

-经营方式：商帮以家族或地域为单位，从事长途贩运、商业信贷、盐业、茶业等经营活动。

-与官府关系：商帮与官府有着密切的联系，既依赖官府的保护，又通过官府进行商业活动。

3.商帮的历史发展

-明清时期：商帮进入鼎盛时期，如徽商、晋商、浙商等。

-晚清至民国：受到西方列强的冲击和国内政治动荡的影响，商帮逐渐衰落。

4.商帮在经济发展中的作用

-促进区域经济发展：商帮通过长途贩运和商业信贷，促进了商品流