解决问题（连续两问）（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

解决问题（连续两问）（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

《解决问题（连续两问）》选自人教版二年级上册数学教材。本节课主要引导学生通过观察、操作、交流等活动，学会分析题意，找出解题条件，并能正确地解决问题。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理和数学运算等核心素养。学生将通过实际问题情境，学会将实际问题转化为数学问题，运用数学语言进行表达，并运用逻辑推理能力解决连续两问的问题。同时，通过动手操作和合作交流，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解连续两问问题的题意，能准确找出题目中的已知条件和问题。

②学会分析问题，运用已知的数学知识和方法，逐步解决连续的两个问题。

③能够将实际问题转化为数学问题，用数学语言进行表达和计算。

2.教学难点，

①学生在理解连续两问的逻辑关系时可能存在困难，需要引导学生逐步分析问题，逐步解决。

②学生在解决连续两问时，可能难以把握问题的先后顺序和计算步骤，需要通过具体的操作和练习来强化这一能力。

③学生在解决连续两问的过程中，可能会遇到计算错误或理解偏差，需要教师及时给予指导和纠正，帮助学生形成正确的解题思路。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版二年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解连续两问问题的解题思路。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，以便学生在解决连续两问问题时进行实际操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生在讨论中共同解决问题。

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师以生活中的实际问题引入，例如：“同学们，你们在生活中遇到过需要连续解决两个问题的情况吗？比如，你去超市购物，首先需要买一件商品，然后还需要买另一件商品，你们会如何计算总共需要支付多少钱呢？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引导学生思考如何解决这类问题。

2.新课讲授

（1）问题提出与解析

详细内容：教师展示一个连续两问的问题，如：“小明去书店买书，一本故事书39元，一本科学书比故事书贵5元，小明想买这两本书，他一共需要多少钱？”引导学生分析问题，找出已知条件和问题。

（2）解题思路与方法

详细内容：教师引导学生思考解题步骤，可以举例说明：“首先，我们要找出科学书的价格，然后加上故事书的价格，就是小明需要支付的总金额。”强调解题思路的重要性。

（3）计算与验证

详细内容：教师指导学生进行计算，如：“科学书的价格是39元+5元=44元，所以小明买这两本书一共需要39元+44元=83元。”同时，提醒学生检查计算过程，确保答案正确。

3.实践活动

（1）独立完成练习题

详细内容：教师分发练习题，让学生独立完成，如：“小华去文具店买文具，一支铅笔3元，一个本子5元，小华想买一支铅笔和一个本子，他需要多少钱？”学生完成练习后，教师进行个别辅导。

（2）小组合作解决问题

详细内容：将学生分成小组，每个小组共同解决一个连续两问的问题，如：“小刚去水果店买水果，苹果每斤10元，香蕉每斤15元，小刚想买1斤苹果和1斤香蕉，他一共需要多少钱？”小组讨论后，每组派代表汇报解题过程。

（3）课堂展示与反馈

详细内容：教师邀请学生上台展示解题过程，其他学生进行评价和补充。教师对学生的解题方法和思路进行点评，指出优点和不足。

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）如何找出已知条件和问题？

学生回答：“我们要先看题目，找出题目中给出的数字和比较符号，然后确定我们要解决的问题。”

（2）如何将实际问题转化为数学问题？

学生回答：“我们可以用数学符号表示题目中的数量关系，比如用加号表示两数相加。”

（3）如何检查计算过程？

学生回答：“我们可以再次阅读题目，确保我们的计算步骤和结果与题目要求一致。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调连续两问问题的解题思路和方法。例如：“今天我们学习了如何解决连续两问的问题，首先要找出已知条件和问题，然后运用数学方法进行计算，最后检查答案是否正确。希望大家在以后的学习中，能够灵活运用这些方法来解决实际问题。”通过举例说明，如：“如果小明去超市买3件商品，每件商品的价格分别是20元、30元和40元，他一共需要支付多少钱？”引导学生运用所学知识解决问题。

用时：45分钟

知识点梳理

1.连