1《放大镜》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学教科版.docx

1《放大镜》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——放大镜。这节课，我们要学习的是《放大镜》这一章节。大家还记得我们在之前学过的“光的传播”和“凸透镜”的知识吗？今天，我们就把这两部分的知识结合起来，看看放大镜是如何工作的。我们要通过实验，亲手制作一个放大镜，感受一下放大镜的神奇魅力。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的科学之旅吧！????

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生以下几方面的能力：1.观察与探究能力，通过亲手制作放大镜，观察并探究其成像原理；2.实践与创新精神，鼓励学生在实验过程中尝试不同的方法，培养解决问题的能力；3.科学态度与价值观，引导学生认识到科学知识来源于实践，培养对科学的兴趣和尊重。通过这些活动，我们希望同学们能够形成科学思维，提升科学素养。????

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：放大镜的成像原理。本节课的核心内容是让学生理解放大镜为何能够放大物体，这涉及到凸透镜成像的基本原理。重点讲解凸透镜如何使光线发生折射，形成放大的虚像。

-重点二：放大镜的制作过程。通过实际操作，让学生掌握如何制作一个简单的放大镜，包括选择合适的材料、切割和打磨透镜等步骤。

2.教学难点

-难点一：光的折射现象的理解。由于光的折射是抽象的概念，学生可能难以理解光线在通过不同介质时如何改变方向。难点在于如何通过直观的实验现象帮助学生建立起对折射现象的认识。

-难点二：放大倍数的计算。放大镜的放大倍数是一个定量概念，学生需要学会如何根据放大镜的焦距和物距来计算放大倍数，这需要学生对比例和几何有一定的理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：放大镜制作套件（包括凸透镜、支架、胶带等）、白纸、剪刀、放大镜模板

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：科学实验视频、在线科学教育资源网站链接

-教学手段：实物展示、小组合作、实验演示、讨论分析

教学过程

课堂导入

（1）同学们，你们有没有想过，为什么我们用放大镜看东西会变大呢？今天，我们就来揭开这个秘密。请大家拿出你们的放大镜，我们一起探索它的奥秘。

（2）提问：你们平时都怎么使用放大镜？能不能给大家展示一下？

新课讲授

（1）引入核心概念

-首先，我们要明确一个概念：凸透镜。凸透镜是一种中央较厚、边缘较薄的透镜，它可以将光线会聚。

-接着，我们要了解光的折射。当光线从一种介质进入另一种介质时，它的传播方向会发生改变，这就是折射。

（2）实验演示

-我这里有一个凸透镜，我们一起来做个实验，看看它对光线有什么作用。

-将凸透镜放置在阳光下，观察光线通过透镜后的变化。

（3）放大镜成像原理

-现在，我们知道了凸透镜和光的折射，那么放大镜的成像原理是什么呢？

-通过实验观察，我们发现放大镜可以将物体成像，而且是正立的、放大的虚像。

（4）放大镜的制作

-接下来，我们一起来制作一个放大镜。首先，我们要选择一个合适的凸透镜。

-然后，将凸透镜固定在支架上，并用胶带封住边缘，使其成为一个封闭的透镜。

-最后，我们就可以使用这个放大镜观察物体了。

课堂活动

（1）小组合作

-现在，请大家分成小组，利用我们刚才制作的放大镜，观察一些日常生活中的物体，比如文字、图案等。

-观察后，请每个小组分享你们的发现。

（2）讨论交流

-请同学们谈谈你们在使用放大镜的过程中，发现了哪些有趣的现象？

-同时，我们也要思考一下，放大镜在生活中有哪些实际应用？

课堂小结

（1）回顾本节课的主要内容

-今天，我们学习了放大镜的成像原理和制作方法。

-我们知道了凸透镜可以将光线会聚，从而形成放大的虚像。

（2）总结实验收获

-通过实验，我们了解了放大镜的工作原理，也学会了如何制作一个简单的放大镜。

（3）拓展思考

-放大镜在生活中有哪些其他的应用呢？请大家课后思考一下。

课后作业

（1）阅读教材相关内容，深入了解凸透镜的成像原理。

（2）尝试设计一个实验，探究不同形状的凸透镜对成像的影响。

（3）收集生活中使用放大镜的例子，下节课与同学们分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确地描述放大镜的成像原理，理解凸透镜的光学特性及其对光线的作用。

-学生能够解释放大镜如何通过光的折射放大物体，并描述放大镜成像的特点，如正立、放大的虚像。

2.技能提升

-学生通过亲手制作放大镜，掌握了简单的物理实验操作技能，包括选择材料、切割和打磨透镜等。

-学生在小组合作中学会了如何分工合作，共同完