2024秋四年级英语上册Module8Unit1WeregoingtovisitHainan教案外研版三起.docVIP

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Unit1We’regoingtovisitHainan.

教学目标：

1、大部分学生能听懂、会读、会说单词plane,sea,swim,China,tomorrow,getup,visit,from.????

2、大部分学生能听课文录音，回答老师提出的问题。

3、多数学生能运用本课所学句型I‘mgoingto…/We’regoingto…与挚友谈论自己将要做的事情。

教学重点：

1、单词：plane,sea,swim,China,tomorrow,getup,visit,from.的认读及运用

2、句型I’mgoingto…/We’regoingto…的运用

教学难点：

begoingto句型的理解与运用

教学打算：

录音机?单词卡

教学过程：

Step1:Warmup

1、Greetings和Singanddotheactions。这个环节的设计是让孩子在轻松开心的交谈中感知英语，其中What’syourname?和单词children2、Presentation

(1)Showthelearningtask

T:Children,doyoulikeholidays?Why?通过与学生探讨假期的生活引出本课的教学任务和课题。本环节中大部分学生能用所学的学问进行沟通，有的学生还能用上课外的学问。

Step2:Presentation

1、幻灯片出示海南美景图T:Look!Whereisit?学生回答后老师总结，并引到今日的课题上。Yes.It’sHainan.Howbeautifulitis!I’mgoingtogotoHainan.（板书I’mgoingtogoto…）Children,areyougoingtogotoHainan?T:Oh!We’regoingtogotoHainan.（手指着回答Yes的学生，板书课题Module1We’regoingtogotoHainan.?领读两遍课题。）

2、依次出示泰山、桂林、长城等图片，让学生更多的练习句型

I’mgoingtogoto…

3、T:I’mgoingtogotoHainan.ButHainanistoofar.HowshallIgo?Canyouhelpme?依据学生的回答，选择最合适的方式并进行教学。

T:Ithinkit’sagoodidea!I’mgoingtogobyplane.（幻灯片出示飞机图片，板书gobyplane），老师拿plane单词卡片)领读Plane,plane,byplane.

T:Mychildren,Hainanareabeautifulcity.It’snexttothesea.Look!Whatabeautifulsea!(幻灯片依此出示大海、游泳和游泳衣的图片)老师结合单词卡片教学单sea,swim,swimsuit最终利用多媒体、单词卡片、动作表演等多种形式出示单词getup,visit,tomorrow并领读

本环节采纳多媒体、单词卡片、动作表演等多种方式让每一个单词在学生脑海中多维重现。分组读、个人读、表演读等多种形式练习单词，提高了学生的学习爱好，避开枯燥。

Step3:Playagame

嬉戏方法：利用单词卡片，让学生左转三圈，右转三圈后快速说出所看到的单词，说对的给所在小组嘉奖。这个环节依次练习sea,swim,getup,China,from,tomorrow,visit，

Step4:Learnthetext

T:Look!Whoarecoming?（出示Sam和Amy的头像）

(1)Listenandanswer.（学生合着课本听）

Q1:Howaretheygoingtogo?

Q2:WhatisSamgoingtodo?

(2)Listen,pointandanswer.（学生打开课本看书，听录音然后回答问题）

(3)Listenandrepeat

(4)Actitout.

本环节在每次听录音或跟读之前都提出任务，让孩子们带着任务学习，培育孩子边听边思索、边读边想的好习惯，孩子们在完成任务的过程中学习了课文；同时，将对孩子们的情感教化寓于其中。小组表演让每一个学生都有展示的机会，使同学们都体会到了胜利的欢乐Step5:Production

T:Look