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2.5里面是怎样连接的（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.5里面是怎样连接的（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

教材分析

本章节内容选自2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版），主要围绕“电路连接”这一主题展开。通过学习，学生将了解电路连接的基本方式，包括串联和并联，以及它们在实际生活中的应用。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生对电路连接现象的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对科学现象的观察和探究能力，通过电路连接的学习，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。增强学生的动手实践能力，学会运用串联和并联原理设计简单电路，培养科学探究和工程实践相结合的素养。同时，激发学生对科学技术的兴趣，培养科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解串联和并联电路的基本原理：重点讲解电路中电流和电压的分配规律，以及如何通过简单的电路连接实现不同的功能。

-实践操作技能：指导学生动手搭建串联和并联电路，让学生通过实际操作理解电路连接的物理意义。

2.教学难点

-电流分配的理解：难点在于帮助学生理解串联电路中电流处处相等，而并联电路中电压处处相等，但电流会根据电阻不同而分配。

-电路故障的排查：难点在于教会学生如何通过观察电路元件的状态来判断电路是否正常工作，以及如何排查简单的电路故障。

-电路设计的初步应用：难点在于引导学生将电路连接的知识应用于实际问题解决中，如设计一个简单的照明电路或报警电路。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）教材。

2.辅助材料：准备电路连接相关的图片、图表和教学视频，以帮助学生直观理解串联和并联电路的概念。

3.实验器材：准备电线、电池、灯泡、开关、电阻等基础电路元件，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生进行电路搭建和操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在日常生活中见过哪些电路？”来引导学生思考电路的普遍性，激发学生对电路连接的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的电路基本概念，如电源、导线、用电器等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解串联电路和并联电路的定义、特点以及它们在电路中的作用。

-通过电路图展示串联和并联电路的电流和电压分布情况。

-举例说明：

-以家用照明电路为例，说明串联和并联在实际生活中的应用。

-通过动画或视频展示电路连接的过程，帮助学生直观理解。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论串联和并联电路的区别和联系。

-实验操作：指导学生动手搭建简单的串联和并联电路，观察并记录电流和电压的变化。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-让学生独立完成教材中的练习题，巩固对串联和并联电路的理解。

-鼓励学生设计自己的电路，尝试将串联和并联电路结合使用。

-教师指导：

-对学生的练习题进行个别指导，解答学生在理解和应用过程中遇到的问题。

-对学生的电路设计进行评价，提供改进建议。

4.拓展活动（约15分钟）

-邀请学生分享自己设计的电路，展示学习成果。

-通过小组合作，共同解决一个与电路连接相关的实际问题。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调串联和并联电路的重要性。

-引导学生反思：在学习电路连接的过程中，自己遇到了哪些困难，是如何克服的。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，并尝试设计一个简单的电路。

知识点梳理

1.电路的基本组成部分

-电源：提供电能的装置，如电池、发电机等。

-导线：连接电路元件，使电流可以流动的导体。

-用电器：消耗电能的设备，如灯泡、电动机等。

-开关：控制电路通断的装置。

2.串联电路

-定义：电路元件依次连接，电流只有一条路径可以流动。

-特点：电流处处相等，电压依次分配。

-应用：简单的照明电路、报警系统等。

3.并联电路

-定义：电路元件并列连接，电流有多条路径可以流动。

-特点：电压处处相等，电流根据电阻值分配。

-应用：家用照明电路、电力分配系统等。

4.电路连接方式

-串联连接：适用于需要元件依次连接的电路。

-并联连接：适用于需要元件并列连接的电路。

5.电流和电压的关系

-串联电路中，电流处处相等。

-并联电路中，电压处处相等。

6.电路故障排查