2.1 校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站（教学设计）-六年级科学下册（教科版）.docx

教科版（2017年）科学六年级下册

《校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站》教学设计

课题

2.1校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.校园中生活着不同种类的生物。

科学思维：

1.能够与小组成员分工合作，分享自己的调查结果。

2.在调查过程中能够珍爱生命，尊重事实。

探究实践：

1.能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。

2.能根据实际需要制订可行的调查活动方案。

3.能根据调查记录校园生物的种类及分布情况。

态度责任：

1.表现出对调查校园生物多样性的浓厚兴趣。

2.意识到校园环境与生存的生物相互影响。

教学重难点

重点：掌握校园生物调查的基本方法，并学会通过观察和间接证据（如脚印、羽毛）推测生物的存在。

难点：引导学生科学分工，确保调查数据的完整性和准确性。

教学环节

教学过程

课

堂

导

入

一、聚焦

1.问题导入：

（1）提问：“同学们，每天走在校园里，你们注意过身边有多少种植物和动物吗？比如操场边的树、花坛里的昆虫，或者藏在角落的小动物？”

回答：“有柳树、蚂蚁、麻雀……”

（2）追问：“如果我们要全面调查校园生物，应该怎么做？需要哪些准备？”

回答：“分组、带工具、分区域找……”

总结：“没错！我们需要先明确任务——**划分区域、分小组记录生物种类和数量**。接下来，我们一起制定详细的行动计划。”

2.发布任务：

提问[教师展示PPT内容]：“校园生物种类繁多，如何科学地开展调查？”

学生思考：“可以分区域调查，用工具记录。”

教师补充：“除了观察，还要注意生物之间的联系，比如哪些昆虫依赖特定植物生存。”

课

程

学

习

二、探索

1.明确调查任务

提问：“校园面积较大，如何划分区域才能提高效率？”

归纳：①划分区域——如教学楼周边、绿化带、水池边。

②分小组记录——生物名称、数量、生活地点（如“槐树3棵，生长在操场东侧”）。

③设计记录表——包含文字描述、简图或照片[可参考PPT模板或引导学生自行设计]。

④重点调查——选择感兴趣的生物追踪观察（如蚂蚁的活动路径）。

[在“聚焦”部分学生调查区域已有了基础印象，教师此时更应注重细节补充。]

2.制定调查方案

（1）教师指导步骤：

①观察并统计所有动植物，记录名称；

②对不认识的生物进行绘图或拍照；

③通过踪迹（如脚印、粪便）推测隐藏生物。

（2）师生互动：

提问：“如果发现一片被啃食的叶子，可以推测什么？”

回答：“可能有昆虫或蜗牛！”

总结：“这就是间接证据！科学家也常通过蛛丝马迹探索自然。”

3.开展实地有哪些信誉好的足球投注网站

（1）强调：

①教师示范观察方法：“先用肉眼观察整体，再用放大镜看细节。”

②教师强调安全事项：“不能随意捕捉动物，避免破坏环境。遇到危险生物（如马蜂窝）立即报告！”[由于是室外活动，教师要注意加强安全指示、兼顾全体同学。]

小组实践：

①每组领取工具包（放大镜、记录表、相机），分配区域；

②小组开始进行“有哪些信誉好的足球投注网站”活动。

（3）小组汇报与展示

小组汇报与交流

提问：“不同区域的生物种类差异说明了什么？”[针对学生的发言，教师可进行深入提问，引导学生对《记录单》上的内容进行比较分析与思考。]

归纳：“阳光、水源等可能影响生物的分布！”

研讨

1.调查校园中的动植物时要注意些什么？[此过程与“探索”部分的“安全事项”重合，可以穿插在“探索”部分提出。]

2.补充提问：“如果发现一种未知生物，可以通过哪些方法识别它？”

回答：“查资料、用识别软件、问老师……”

升华：“科学家也需要工具与合作，这正是科学探究的魅力！”

课

堂

小

结

本堂课重点介绍了“生物调查活动”的重点步骤：“明确任务→划分区域→记录生物→分析数据”，强调了“科学工具与环保意识”：放大镜辅助观察，不干扰生物生存。并初步建立了“生物多样性”的印象，为后续学习做了铺垫。

板书设计

教学反思

本堂课是一次新颖的尝试，让学生通过角色扮演（“小小科学家”）积极参与到实地调查的活动中，学生兴趣高、课堂气氛活跃。同时教师在分析过程中采用“间接证据推测”的方法也极大地激发了学生的探索欲。

但也有地方存在不足，需要改进：①部分小组记录不够详细，下次可提前提供范例表格。②可以考虑增加“生物与环境关系”的讨论，为后续生态教学铺垫。