课题申报书：长江流域乡村振兴主题摄影创作与实践.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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长江流域乡村振兴主题摄影创作与实践

课题设计论证

课题名称：长江流域乡村振兴主题摄影创作与实践

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，乡村振兴战略作为推动中国农业农村现代化的关键举措，已在全国范围内广泛实施。长江流域，作为中国重要的经济、文化和生态区域，其乡村振兴进程尤为引人注目。近年来，众多学者和艺术家通过不同形式记录了这一历史性的变革，其中摄影作为一种直观且富有感染力的艺术形式，成为展现乡村新貌、传播乡村文化的重要载体。然而，目前关于长江流域乡村振兴主题的摄影作品虽有所增多，但系统性、深度化的创作与实践研究尚显不足，尤其是在如何通过摄影艺术促进乡村文化传承、生态旅游发展及农民增收等方面，仍有较大探索空间。

?2、选题意义?

本课题旨在通过摄影创作与实践，深入挖掘长江流域乡村振兴过程中的文化特色、生态美景与经济发展成就，不仅为乡村振兴提供艺术视角的记录与传播，还能够激发公众对乡村价值的重新认识，促进城乡文化交流与融合。同时，课题的实施有助于提升乡村地区的知名度和吸引力，为乡村旅游和文化产业的发展注入新的活力。

?3、研究价值?

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是艺术价值，通过高质量的摄影作品展现长江流域乡村的独特魅力，丰富中国当代摄影艺术宝库；二是社会价值，促进社会对乡村振兴事业的关注与支持，增强乡村居民的文化自信和归属感；三是经济价值，推动乡村文化旅游的发展，为乡村经济多元化提供新的增长点；四是学术价值，为乡村振兴战略的实施效果提供直观的视觉资料，为后续研究提供实证基础。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本课题的主要目标是创作出一系列反映长江流域乡村振兴主题的摄影作品，并通过展览、网络传播等方式，提高公众对乡村振兴的认知与参与度，同时探索摄影艺术在促进乡村文化传承、经济发展中的具体应用路径。

?2、研究对象?

研究对象包括长江流域内具有代表性的乡村振兴示范村，重点关注其在生态农业、乡村旅游、文化传承、基础设施改善等方面的成功案例。同时，也包括参与乡村振兴的农民、回乡创业者、乡村干部等关键人物，以及乡村的自然景观、人文风貌等。

?3、研究内容?

?乡村振兴成果展示?：通过摄影记录乡村基础设施改善、产业发展、生态环境保护等方面的成就。

?乡村文化与民俗传承?：捕捉乡村节庆、手工艺、传统习俗等文化元素，展现乡村文化的独特魅力。

?人物故事与情感表达?：记录乡村居民的生活状态、情感变化，特别是那些在乡村振兴中发挥积极作用的人物故事。

?摄影艺术的创新应用?：探索摄影如何与乡村规划、旅游推广、文化产品开发等相结合，促进乡村经济发展。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题遵循“实地考察-艺术创作-成果展示-效果评估”的研究思路。首先，通过实地考察选取典型乡村作为拍摄点；其次，进行摄影创作，注重艺术性与真实性的结合；接着，通过线上线下展览、社交媒体传播等方式展示成果；最后，评估摄影作品对乡村知名度、旅游经济的影响。

?2、研究方法?

?文献研究?：收集国内外关于乡村振兴、摄影艺术与社会影响的相关文献，为课题提供理论支撑。

?田野调查?：深入乡村进行实地调研，了解乡村实际情况，选取拍摄主题。

?艺术创作?：运用摄影技术，结合艺术构思，创作反映乡村振兴主题的摄影作品。

?案例分析?：选取成功案例，分析摄影艺术在乡村振兴中的作用机制。

?3、创新之处?

?跨界融合?：将摄影艺术与乡村振兴的实际需求相结合，探索艺术赋能乡村的新模式。

?互动传播?：利用新媒体平台，实现作品与观众的互动，增强传播效果。

?长效机制?：建立摄影作品与乡村旅游、文化产品开发的长效合作机制，持续助力乡村振兴。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

课题组成员具备丰富的摄影艺术创作经验和对乡村振兴政策的深入理解，同时拥有与乡村合作的良好基础。此外，课题已初步确定了部分合作乡村，为实地拍摄提供了便利。

?2、保障条件?

?资金支持?：争取学校、政府及企业赞助，确保项目顺利实施。

?技术支持?：配备专业摄影设备，邀请摄影专家进行技术指导。

?合作网络?：建立与乡村、文化机构、旅游部门的合作关系，确保作品的展示与推广。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，1-2个月）?：组建团队，完成文献调研，确定拍摄地点与主题，制定详细拍摄计划。

?第二阶段（拍摄阶段，3-5个月）?：分批次赴选定的乡村进行实地拍摄，注重季节变化与节日活动的捕捉。

?第三阶段（后期制作与展示，2-3个月）?：对拍摄作品进行精选与后期制作，筹备线上线下展览，制作宣传材料。

?第四阶段（评估与总结，1个月）?：通过问卷调查、访谈等方式评估