新疆维吾尔自治区八年级生物上册 5.1.3节肢动物教学实录 （新版）新人教版.docx

新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.1.3节肢动物教学实录（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.1.3节肢动物教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、比较和实验，培养学生对节肢动物形态结构和生活习性的探究能力，提高科学思维和实验操作技能。

2.生物观念：使学生建立节肢动物在生物多样性中的重要地位，理解生物体结构与功能相适应的生物学观念。

3.生命观念：引导学生认识节肢动物对生态系统的贡献，形成对生命现象和生命活动的尊重和关爱。

4.环境意识：培养学生对自然环境的关注，认识到生物多样性保护的重要性，以及人类活动对节肢动物的影响。

5.健康观念：教育学生保持良好的生活习惯，预防与节肢动物相关的疾病，提高自我保健意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-节肢动物的主要特征：重点讲解节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角分节等特征。

-节肢动物的生活习性：强调节肢动物具有多种多样的生活方式，如陆生、水生、空中飞翔等，以及它们在生态系统中的作用。

-节肢动物的分类：重点介绍昆虫、蜘蛛、甲壳类等主要类群，以及它们的主要特征。

2.教学难点：

-外骨骼与节肢动物的运动能力的关系：难点在于理解外骨骼如何限制节肢动物的运动，以及它们如何通过蜕皮来适应生长。

-节肢动物的呼吸器官：难点在于解释节肢动物如何进行气体交换，如昆虫的气管系统、甲壳类的鳃等。

-节肢动物与人类生活的关系：难点在于分析节肢动物对人类生活的影响，包括正面和负面的影响，如农业、医疗、环境等角度。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实物模型和多媒体图片，直观展示节肢动物的特征和生活习性。

2.设计小组讨论活动，让学生分组观察不同类群的节肢动物模型，讨论它们的特点和分类。

3.实施实验探究环节，指导学生进行简单的解剖实验，观察节肢动物的内部结构。

4.利用游戏化教学，通过“虫虫特工队”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习节肢动物的知识。

5.结合信息技术，利用网络资源展示节肢动物在不同环境中的生活场景，拓展学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生预习节肢动物的主要特征和生活习性。

-设计预习问题：围绕节肢动物的身体结构、分类和生活环境设计问题，如“节肢动物的外骨骼有什么作用？”、“不同类群的节肢动物有哪些区别？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生预习的深度和广度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解节肢动物的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给老师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以《昆虫记》中的故事引入，激发学生对节肢动物的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节肢动物的外骨骼结构、运动能力等。

-组织课堂活动：进行“昆虫分类”的小组游戏，让学生分组识别昆虫并讨论其特征。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行现场解答和演示。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极参与讨论。

-参与课堂活动：积极参与小组游戏，提高对节肢动物分类的认识。

-提问与讨论：在活动中提出疑问，与同学和老师共同探讨。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解抽象概念。

-活动教学法：通过小组游戏，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生观察家中常见的节肢动物，并描述其特征和生活习性。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个别指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对节肢动物的理解。

-反思总结：反思学习过程，提出自己的学习心得和改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主完成作业和拓展学习，提高学生的学习能力。

-反思总结法：通过反思，促进学生自我提升。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对本节课“新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.1.3节肢动物”教学后学生在知识、技能和情感态度方面取得的效果的详细分析。

1.知识掌握效果

（1）学