第7课《溜索》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级下册.docx

第7课《溜索》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第7课《溜索》选自2024-2025学年统编版语文九年级下册，主要讲述了一段关于溜索的故事，展现了作者对自然景观的热爱和对生活的感悟。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已掌握的写作手法、修辞手法等语文知识相关，通过分析课文，引导学生深入理解作者的情感表达和艺术构思，进一步提高学生的阅读理解和写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《溜索》中的自然景观描写，提升学生对美的感知和鉴赏水平。

2.增强学生的文化理解能力，引导学生理解作品所蕴含的传统文化和民族精神。

3.提升学生的语言建构与运用能力，通过学习课文中的语言表达，提高学生的语言运用技巧和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《溜索》中作者对自然景观的描写及其所蕴含的情感。

2.分析课文中的修辞手法和写作技巧。

难点：

1.深入把握作者在描写溜索过程中的情感变化。

2.将课文中的修辞手法与学生的实际写作相结合。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生理解作者的情感和描写手法。

2.设计写作练习，让学生尝试运用课文中的修辞手法，将理论与实践相结合，提高学生的写作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师引导讲解《溜索》的背景和作者情感，帮助学生建立对课文的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的修辞手法和写作技巧进行小组讨论，培养批判性思维。

3.写作实践法：引导学生根据课文中的描写，进行模仿写作，提升写作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文中的自然景观图片，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.音频辅助：播放与课文相关的音频资料，如朗读、背景音乐，提升学生的听觉体验。

3.网络资源：利用网络平台提供相关资料，拓展学生的知识视野，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第7课《溜索》。这节课，我们将一起走进作者的世界，感受他笔下的自然风光和人生感悟。首先，请大家翻开课本，找到《溜索》这篇文章。

二、新课导入

（老师）在开始学习课文之前，我想请大家思考一个问题：你们认为《溜索》这篇文章主要讲述了什么？请同学们在心中默想一下，稍后我会请几位同学来分享他们的想法。

（学生）我认为这篇文章主要讲述了作者在溜索过程中的经历和感受。

（老师）很好，这位同学已经抓住了文章的主题。接下来，我们将一起深入探讨这篇文章，看看作者是如何描绘溜索的，以及他在这段经历中获得了怎样的感悟。

三、阅读理解

1.阅读课文，找出作者在描写溜索过程中的情感变化。

（老师）现在，请大家阅读课文，找出作者在描写溜索过程中的情感变化。注意，要关注作者对溜索的描写、对周围环境的描述，以及他内心的感受。

（学生）我找到了，作者在开始时感到兴奋和紧张，随着溜索的进行，他逐渐变得平静，最后感受到了自由和放松。

（老师）非常好，这位同学已经抓住了文章中作者情感的变化。接下来，我们一起来分析一下这种情感变化的原因。

2.分析作者情感变化的原因

（老师）同学们，刚才我们找到了作者在描写溜索过程中的情感变化。那么，这种变化的原因是什么呢？请同学们结合课文内容进行分析。

（学生）我认为，作者之所以会有这样的情感变化，是因为他在溜索的过程中，逐渐克服了恐惧，感受到了自由和挑战。

（老师）这位同学的分析非常到位。确实，作者在溜索的过程中，通过克服困难，体验到了自由和挑战，从而使他的情感发生了变化。

3.理解作者对自然景观的热爱

（老师）在《溜索》这篇文章中，作者对自然景观的描写十分细腻。请大家再次阅读课文，找出作者对自然景观的描写，并谈谈你对这些描写的感受。

（学生）我找到了，作者在描写溜索沿途的风景时，用了许多生动的词语，如“绿意盎然”、“峰回路转”等，让我感受到了大自然的美丽。

（老师）很好，这位同学已经抓住了文章中作者对自然景观的热爱。接下来，我们一起来分析一下作者为什么会对自然景观如此热爱。

4.分析作者对自然景观的热爱

（老师）同学们，刚才我们找到了作者对自然景观的描写。那么，作者为什么会对自然景观如此热爱呢？请同学们结合课文内容进行分析。

（学生）我认为，作者热爱自然景观是因为他认为大自然是美丽的，能够给人带来愉悦和放松。

（老师）这位同学的分析非常到位。确实，作者通过对自然景观的描写，表达了他对大自然的热爱和敬畏之情。

四、课文赏析

1.分析课文中的修辞手法

（老师）在《溜索》这篇文章中，作者运用了许多修辞手