2.5 茧中钻出了蚕蛾（教学设计）- 三年级科学下册（教科版）.pdf

教科版（2024年）科学三年级下册

《茧中钻出了蚕蛾》教学设计

课题2.5茧中钻出了蚕蛾课型新授课

科学观念

1.了解蚕蛾的由来。了解蚕蛾身体结构。知道蚕蛾身体分为头、胸、

腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。

2.了解蚕蛾繁殖后代的方式。

3.通过研究蚕的特征，了解昆虫类动物的共同特征。

科学思维

教学目标1.知道蚕蛾是蚕的成虫，根据所需内容观察并区分雌蛾和雄蛾。

2.蚕蛾的繁殖行为：雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

探究实践

1.对比观察幼虫、蚕蛹和蚕蛾的形态。

态度责任

1.采用多种方式方法观察蚕蛾，感悟生命的神奇之处。

2.清晰准确的描述自己观察结果，善于表达，乐于分享自己的收获。

重点:观察蚕蛾的形态特征和行为。

教学重难点

难点:推测蚕蛾身体各部分的演变过程。

教学环节教学过程

一、聚焦

1.教师通过猜谜语的方式，引出本节课的主题——茧中钻出了蚕蛾，

激发学生的兴趣和好奇心。

2.展示蚕蛾从蚕茧中钻出的图片或视频，提问学生“蚕蛾从蚕茧中

课堂导入出来后是什么样子的？它们会有什么行为？”引导学生思考和讨论。

3.展示蚕蛾的外形特征图片，引导学生观察蚕蛾的身体结构和外观特

点。

4.提出问题“蚕蛾的身体分为哪几部分？雄蛾和雌蛾在外形上有哪

些区别？”让学生根据已有的观察和知识进行猜测和讨论。

教师总结学生的讨论结果，并引出接下来的探索活动。

二、探索

探索1：观察蚕蛾的外形特征

1.将学生分成小组，每组发放蚕蛾的图片或实物（如果有条件，可

以提供蚕蛾标本供学生观察）。

2.让学生通过观察、比较，描述蚕蛾的身体结构（头、胸、腹三部

分，头上有一对触角，胸部有三对足）和外观特点（雄蛾和雌蛾的

课腹部大小、触角发达程度等差异），并记录在观察表上。

3.组织学生进行小组汇报，分享他们的观察结果，教师进行总结和

补充。

探索2：观察蚕蛾的行为

1.展示蚕蛾交尾、产卵的图片或视频，引导学生观察蚕蛾的行为特

征。

程2.提出问题“蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？蚕蛾交尾和产卵的

目的是什么？”让学生根据观察结果进行讨论和分析。

3.教师总结学生的讨论结果，解释蚕蛾的繁殖行为是为了完成受精

作用，繁殖后代。

探索3：对比蚕蛾与蛹的特征

1.展示蚕蛾和蚕蛹的图片，引导学生对比它们的形态和结构差异。

学让学生记录蚕蛾与蛹的特征区别，并在小组内交流讨论。

2.组织学生进行小组汇报，教师进行总结和补充，强调蚕蛾和蚕蛹

在形态、结构和行为上的主要区别。

三、研讨

1.组织学生进行小组讨论，针对“蚕蛾从蚕茧中出来后，为什么不能

进食？”“昆虫的特征是什么？蚕蛾、蝴蝶、蜜蜂等动物为什么属于

习昆虫？”等问题进行深入分析。

2.每个小组选派代表进行发言，分享他们对蚕蛾和昆虫的认识，教师

进行点评和补充，最终形成完整的结