2024秋五年级英语上册 Module 8 Unit 1 What time does your school start教学实录 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教学实录外研版（三起）

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授课地点

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教材分析

2024秋五年级英语上册Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教学实录外研版（三起）的内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握时间表达法和询问时间的方法。本节课通过日常生活中的时间场景，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，培养实际运用英语的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习时间表达和询问时间的句型，学生能够提高英语口语交流能力，增强对西方文化中时间观念的理解，同时锻炼逻辑思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确运用时间表达法，如“at+时间点”和“oclock”。

-举例解释：例如，学生需要能够正确说出“8oclock”表示“八点钟”，以及“at7:30”表示“七点半”。

2.教学难点

-难点内容一：时态的运用和区分。

-举例解释：学生在表达时间时，需要区分现在时和将来时，如“Yourschoolstartsat8oclock.”（你的学校八点钟开始）和“Iwillbeatschoolat8oclock.”（我将八点钟到学校）。

-难点内容二：询问时间的句型结构。

-举例解释：学生需要掌握如何用“Whattimedoes...start/end?”来询问时间，如“Whattimedoesyourschoolstart?”（你的学校什么时候开始？）。

-难点内容三：日常用语的实际运用。

-举例解释：学生在实际交流中，可能难以自然地运用“Couldyoutellmethetime,please?”（你能告诉我时间吗？）这样的礼貌用语。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋五年级英语上册》教材，特别是Module8Unit1的内容。

2.辅助材料：准备与时间相关的图片，如时钟、日历等，以及相关视频片段，帮助学生直观理解时间表达。

3.教学工具：使用PPT展示时间表达法和询问时间的句型，辅助学生记忆。

4.教室布置：设置互动环节，如“时间问答”游戏区域，以激发学生参与。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowwhattimeitisnow?”（你知道现在几点吗？）来引起学生的兴趣，并鼓励他们用英语回答。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的关于时间的基本词汇和表达法，如“a.m.”，“p.m.”，“oclock”，“halfpast”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心内容，包括如何用英语表达具体的时刻，如“at8oclock”，“athalfpasteight”，“quarterpast”等。

-举例说明：教师通过PPT展示不同时间点的表达方式，并结合实际生活场景进行讲解，如“Schoolstartsat8oclock.”（学校八点钟开始）。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的句型互相询问时间，如“Whattimeisit?”（现在几点了？）。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，一个学生扮演提问者，另一个学生扮演回答者，询问和回答学校开始的时间。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生使用新学的句型。

4.实践活动（约20分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组准备一个简短的时间表，包括一天中的不同活动及其对应的时间。

-学生需要用英语描述他们的时间表，并解释为什么选择这些时间点。

-教师评估学生的表现，并提供反馈。

5.游戏环节（约10分钟）

-教师组织一个“时间猜猜猜”游戏，学生需要根据图片或描述猜测具体的时间点。

-游戏过程中，学生需要使用新学的词汇和句型进行交流。

6.总结与作业（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调时间表达法和询问时间的句型。

-布置作业，要求学生回家后制作一个个人时间表，并用英语描述。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生的反馈，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。

-根据学生的表现进行评价，并提供个性化的学习建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用英语表达具体的时间点，如“at8oclock”，“halfpasteight”，“quarter