人教版部编本五年级上册第3单元《快乐读书吧 精彩的民间故事》说课稿及教学反思.docx

人教版部编本五年级上册第3单元《快乐读书吧精彩的民间故事》说课稿及教学反思

一.教材分析

《快乐读书吧精彩的民间故事》是人教版部编本五年级上册第3单元的一篇课文。本节课的主要内容是通过讲述一系列精彩的民间故事，让学生感受民间故事的独特魅力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。教材中包含了五个经典的民间故事，分别是《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》和《狐假虎威》。这些故事内容丰富，情节跌宕起伏，富有教育意义，既能增长学生的知识，又能培养学生的高尚品质。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于民间故事也有一定的了解。但在阅读过程中，学生可能对于一些生僻词汇、古诗词等部分难以理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在阅读中思考，提高学生的阅读理解能力。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够理解课文中所涉及的民间故事的内容，了解民间故事的特点，提高阅读理解能力。

过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

情感态度与价值观：感受民间故事的独特魅力，培养学生的高尚品质，引导学生树立正确的价值观。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解课文中所涉及的民间故事的内容，了解民间故事的特点。

教学难点：学生能够深入理解民间故事中所蕴含的深刻道理，培养学生的阅读理解能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力。

教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，以生动形象的方式呈现民间故事的内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过展示一组民间故事的图片，引导学生回顾已知的民间故事，为新课的学习营造氛围。

自主学习：学生自主阅读课文，了解所学的五个民间故事的内容。

合作学习：学生分组讨论，分析各个民间故事的特点，分享阅读心得。

探究学习：教师引导学生深入分析民间故事中所蕴含的深刻道理，培养学生的阅读理解能力。

课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调民间故事的特点和价值。

课后作业：布置相关的阅读任务，让学生进一步感受民间故事的魅力。

七.说板书设计

板书设计如下：

孟姜女哭长城

梁山伯与祝英台

八.说教学评价

教学评价主要从学生的阅读理解能力、课堂参与程度、课后作业完成情况等方面进行。教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的阅读能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。在课堂讨论环节，要鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和思维能力。同时，教师也要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

民间故事的特点：民间故事是指流传在人民群众中的口头传说和故事，它们通常具有以下特点：情节曲折、人物形象鲜明、语言朴实生动、富有教育意义。本节课所学的五个民间故事都具备这些特点。

白蛇传：白蛇传是中国古代四大民间传说之一，讲述了白蛇与许仙之间的爱情故事。故事表现了忠贞不渝的爱情和对封建礼教的抗争精神。

孟姜女哭长城：孟姜女哭长城是一则古代传说，讲述了孟姜女寻夫送寒衣的故事。故事中孟姜女哭倒长城的情节，表达了她对丈夫的深深思念和对爱情的执着追求。

牛郎织女：牛郎织女是中国古代四大民间传说之一，讲述了牛郎和织女之间的爱情故事。故事表现了忠贞不渝的爱情和对美好生活的向往。

梁山伯与祝英台：梁山伯与祝英台是中国古代四大民间传说之一，讲述了梁山伯与祝英台之间的爱情故事。故事表现了忠贞不渝的爱情和对封建礼教的抗争精神。

狐假虎威：狐假虎威是一则寓言故事，讲述了一只狐狸借助老虎的威风欺骗其他动物的故事。故事寓意着倚仗别人的势力欺压人，最终会露出马脚。

民间故事的价值：民间故事是民间文化的重要组成部分，它们传承了民族的历史、文化、风俗和道德观念，具有很高的文化价值和教育意义。通过学习民间故事，学生可以增长知识，提高阅读能力，培养高尚的品质和正确的价值观。

阅读理解能力的培养：在教学过程中，教师要引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，深入理解民间故事的内容和寓意，提高学生的阅读理解能力。

课堂参与程度的提高：教师要通过设置合理的教学活动和问题，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂讨论和互动，提高学生的课堂参与程度。

课后作业的布置：教师要根据学生的实际情况和教学目标，布置相关的阅读任务和作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高阅读能力。

教学评价的方法：教学评价要注重学生的个体差异，关注学生的知识掌握程度和能力提高情况，采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、阅读理解测试等，全面评估学生的学习效果。