教师教学实施技能训练.pptVIP

要求学生运用准则和标准对观念、作品、方法、资料等作出价值判断，或者进行比较和选择，需要运用所学内容和各方面的知识和经验，并融进自己的思想感受和价值观念，进行独立思考，才能回答。01如:“有人说受教育机会的不平等是最严重的社会不公平。你是否同意？为什么？”“陶行知先生的‘生活即教育’思想对我们今天的教育教学改革有何意义？”“你如何评价古典音乐与流行音乐的艺术表现力？”02（六）、评价水平的提问题意明确01.面向全体01.难易适度01.及时反馈01.四、提问的要求：第三节讲解技能讲解的涵义讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、论证的讲授方式，通过解释概念含义、说明事理背景、阐述知识本质、论证逻辑关系，达到使学生理解和掌握知识的目的。010203简捷高效传授新知识；保证知识的系统性和深刻性；有助于发展学生的智力。二、讲解的作用010203解释式讲解。指对字、词、句或事物意义进行解释。描述式讲解。指在讲述历史事实、文学作品、科学家的故事等内容时，语言需要有丰富的感情色彩，富有感染力，用生动形象的讲述唤起学生的情感和想象。归纳式讲解。指引导学生通过对个别具体事物及具体的事实材料进行分析、比较、归纳，概况出一般概念、原理、规律，最后得出结论的讲解方式。三、讲解的类型演绎式讲解。指引导学生运用一般原理、公式去推论个别事物，最后得出结论、认识具体事物的方式。即从事物或事理中提出问题，步步引导进行逻辑推理，开展论证，最后解答问题的讲解方式。注意系统性、科学性01注重启发性、感染性02教学节奏适宜03与其他方法配合04四、讲解的要求第四节板书技能板书的涵义板书是指教师在上课时为帮助学生理解和掌握知识在黑板上书写的凝结简练的文字、图形、符号等，它是用来传递教学信息的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。01突出教学重点，便于记忆02集中学生的注意力，激发兴趣03启发思维，揭示研究问题的方法二、板书的作用板书区域的划分：课题板书分类主板书：包括课题名称、授课提纲、教学的重要内容，形成比较完整的体系——书写在显著位置，尽量保留。副板书：主板书的辅助内容，或是提醒学生注意的字、词、句和其他辅助材料，没有特定的规范——书写可以随意，可以不用长时间保留。1、课题名称2、授课提纲：研究问题的思路、方法、程序，知识的系统结构3、教学要点、重点、难点板书的基本内容4、补充材料和其他相关内容5、作业布置1提纲式板书2表解式板书3表格式板书4图示式板书5词语式板书三、板书的类型提纲式板书1.提纲式板书提纲式板书是对一节课的内容，经过分析和综合，按顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映在板书里。特点是：条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。《声音是什么》的板书一、声音是怎样产生的（一）声音由物体振动产生，振动停止，物体发声停止（二）声源是指正在发声的物体二、声音的传播（一）声音可以在固体、液体和气体中传播（二）声传播需要介质，在真空中不能传播三、声音是一种波声音是以波动的形式向远处传播，声音具有能量叫声能2.表解式板书是用大小括号、关系框图等形式将纲目或要点组织成一个比较明显并能反映从属关系的结构的板书。特点是系统完整，脉络分明，容易从整体上把握教学要点。《近代先进的中国人是如何进行探索的》板书抵抗派（师夷长技以制夷）地主阶级{→→→→技术洋务派（师夷长技以自强）↓维新派（君主立宪）资产阶级{→→→→制度革命派（民主共和}↓激进的民主主义派（民主与科学）→→思想3.表格式板书是用表格的方式表现教学内容，