《第15课 分享数据故事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册.docx

《第15课分享数据故事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册

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教材分析

《第15课分享数据故事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册。本课内容与浙教版四年级下册信息技术教材中的数据可视化章节相关，旨在引导学生学会利用图表展示数据，培养学生的数据处理和分析能力，符合实际教学需求，符合学生年级特点。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过学习数据故事分享，学生能够理解信息技术的应用价值，学会运用图表展示数据，提升分析问题和解决问题的能力。同时，培养学生的创新思维和合作意识，在小组合作中共同完成数据故事的制作与分享，促进学生综合素养的提升。

重点难点及解决办法

重点：1.数据图表的选择与设计；2.数据故事的创意构思与表达。

难点：1.数据图表的准确性和美观性；2.数据故事内容的逻辑性和吸引力。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生了解不同类型数据图表的特点和适用场景，帮助学生选择合适的图表；2.课前布置练习任务，让学生在制作图表时注意数据的准确性和图表的美观性，课后进行反馈与指导。3.组织小组讨论，鼓励学生发挥创意，结合实际生活情境设计数据故事，通过小组互评和教师点评，提升故事内容的逻辑性和吸引力。

教学资源

软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生平板电脑

课程平台：学校信息平台、浙教版小学信息技术教学资源库

信息化资源：数据图表制作软件（如Excel、GoogleSheets）、数据故事模板

教学手段：多媒体课件、视频案例、小组合作学习工具

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是《第15课分享数据故事》。你们在生活中有没有遇到过需要分享数据的情况呢？比如，你们有没有记录过自己的学习进度，或者想要向别人展示自己的运动成绩？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听，并记录下他们的回答。

二、新课讲授

1.老师展示PPT，介绍数据故事的概念和重要性，引导学生认识到数据故事在生活中的应用。

2.老师通过案例分析，让学生了解不同类型的数据图表，如柱状图、折线图、饼图等，并讲解它们的特点和适用场景。

3.老师演示如何使用Excel制作数据图表，包括数据输入、图表选择、格式调整等步骤。

4.老师引导学生思考：如何将数据转化为有吸引力的故事？分享一些优秀的数据故事案例，让学生感受数据故事的魅力。

5.老师提出问题：“在制作数据故事时，我们应该注意哪些方面？”让学生分组讨论，并邀请各小组代表分享讨论成果。

三、实践操作

1.老师布置任务：请同学们利用课余时间，收集自己感兴趣的数据，并尝试制作一个数据故事。

2.学生分组进行实践操作，老师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.老师提醒学生：在制作数据故事时，要注意数据的准确性、图表的美观性和故事内容的逻辑性。

四、展示与评价

1.老师组织学生进行数据故事展示，每组选派代表进行讲解。

2.学生们认真聆听，对展示的数据故事进行评价，提出改进意见。

3.老师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并给予指导。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结数据故事制作的关键步骤。

2.老师强调：数据故事制作需要细心、耐心和创意，希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，制作出更多有趣、有价值的数据故事。

3.老师布置课后作业：请同学们继续关注生活中的数据，尝试制作一个属于自己的数据故事，下节课分享给大家。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.老师关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，制定个性化的辅导计划。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握数据图表的基本类型和制作方法，理解数据故事的概念和重要性，能够在实际生活中运用所学知识进行数据处理和展示。

2.技能提升：学生在实践操作中，学会了使用Excel等软件制作数据图表，提高了信息技术的实际应用能力。同时，通过小组合作，学生学会了与他人沟通、协作，提升了团队协作能力。

3.思维发展：学生在制作数据故事的过程中，培养了逻辑思维和创造性思维。他们学会了从数据中发现问题、分析问题，并通过图表和故事形式进行表达，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.信息素养：学生通过本节课的学习，增强了信息意识，认识到信息技术在生活中的重要作用。他们学会了如何从海量的信息中筛选、整理和利用数据，提高了信息素养。

5.创新意识：在制作数据故事的过程中，学生