陕旅版五年级下册英语教学计划43382.docx

陕旅版五年级下册英语教学计划43382

??##一、学情分析

五年级学生已经经过了几年的英语学习，对英语有了一定的基础和兴趣。他们具备了基本的英语听说读写能力，但在语法知识、词汇运用以及语言综合运用能力方面仍需进一步提高。

在听说方面，部分学生能够较为流利地进行日常交流，但在语音语调的准确性和听力理解的深度上还有待加强。一些学生在口语表达时不够自信，存在发音不准确、句子不连贯的问题。

在读写方面，学生已经掌握了一定数量的词汇和简单的句型，但在词汇的拼写、语法的正确运用以及阅读理解能力上存在差异。部分学生能够较好地理解简单的英语文本，但对于一些复杂的句子和篇章理解起来仍有困难。

学生的个体差异较为明显，学习习惯和学习态度也各不相同。有些学生学习积极性高，主动完成作业，善于思考和提问；而有些学生则缺乏学习动力，对英语学习存在畏难情绪。

##二、教材分析

陕旅版五年级下册英语教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材以生动有趣的故事、对话和活动为主线，旨在培养学生的英语综合语言运用能力。

教材共包含六个单元，每个单元围绕一个主题展开。例如，第一单元OurSchool介绍了学校的各种场所和设施；第二单元SpringinChina描述了春天的季节特征和相关活动。通过这些主题，学生能够在真实的语境中学习和运用英语。

教材注重语言知识的系统性和渐进性。在词汇方面，每个单元都呈现了一定数量的新单词，并通过多种方式帮助学生记忆，如图片、歌谣、游戏等。在语法方面，逐步引入了一般现在时、现在进行时、一般将来时等时态，以及一些常用的句型结构。

教材还设置了丰富多样的练习和活动，如听力练习、口语练习、书面练习、小组活动等，以巩固学生所学的知识和技能。同时，教材中的文化板块介绍了一些中西方文化知识，拓宽了学生的视野。

##三、教学目标

1.语言知识目标

学生能够掌握本教材中的重点词汇和短语，正确拼写并运用到实际语境中。

理解和掌握一般现在时、现在进行时、一般将来时等时态的基本用法，并能在句子中正确运用。

学会一些常用的句型结构，如Therebe...Whatdoyoudo...?Howdoyougoto...?等，并能进行简单的对话和写作。

2.语言技能目标

提高学生的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话、短文和指令。

培养学生的口语表达能力，使其能够流利、准确地进行日常交流，表达自己的观点和想法。

提升学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语故事、短文和图表，并能从中获取关键信息。

增强学生的书面表达能力，能够根据提示或要求写出简短的英语句子、段落和书信。

3.情感态度目标

激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生学习英语的自信心。

培养学生积极参与课堂活动和小组合作的意识，提高学生的团队协作能力。

通过了解中西方文化知识，拓宽学生的视野，增强学生对不同文化的理解和尊重。

4.学习策略目标

引导学生掌握有效的词汇记忆策略，如联想记忆、分类记忆等，提高词汇学习效率。

培养学生的听力技巧，如预测、抓关键词等，提高听力理解能力。

帮助学生学会口语表达技巧，如发音练习、语调调整等，提升口语表达水平。

指导学生掌握阅读理解技巧，如快速浏览、精读分析等，提高阅读理解能力。

鼓励学生自主学习，培养学生制定学习计划、总结归纳等学习策略。

##四、教学重难点

1.教学重点

词汇：熟练掌握各单元的重点词汇，理解其含义和用法。

语法：一般现在时、现在进行时、一般将来时的构成和用法；Therebe句型的运用。

句型：重点句型的理解、记忆和运用，如描述人物、地点、活动等的句型。

听说读写技能：通过各种练习和活动，提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。

2.教学难点

语法：一般现在时第三人称单数形式的变化；现在进行时中动词ing形式的构成和发音；一般将来时不同表达法的区别和运用。

词汇：一些易混淆词汇的辨析和正确运用；较长、较复杂单词的拼写。

语言综合运用能力：能够在不同的情境中灵活运用所学的词汇、语法和句型进行交流和表达。

阅读理解：理解较复杂的句子和篇章，把握文章的主旨大意和细节信息，以及根据上下文猜测词义。

##五、教学措施

1.激发学习兴趣

采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、角色扮演、多媒体教学等，让课堂充满趣味性，吸引学生的注意力。

结合学生的兴趣爱好和生活实际，选择有趣的教学内容，如英文歌曲、动画故事、英语电影片段等，激发学生的学习兴趣。

2.强化词汇教学

运用多种方式帮助学生记忆词汇，如图片记忆、联想记忆、语境记忆等。例如，在教授apple这个单词时，可以展示苹果的图片，让学生直