八年级英语上册 Module 4 Planes ships and trains Unit 1 He lives the farthest from school教学实录 （新版）外研版.docx

八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool教学实录（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级英语上册Module4Planes,shipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool。主要围绕描述学校周围环境，特别是学生家的位置，使用比较级和最高级表达距离的远近来展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的形容词比较级和最高级知识相联系，通过具体情境帮助学生巩固和运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习描述距离和位置的表达方式，学生能够提高英语口语表达能力，增强对地理文化的理解，并在实际交流中运用所学知识，提升跨文化交际能力。同时，通过小组合作和互动，培养学生的合作精神和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.比较级和最高级的正确使用，特别是在描述距离和位置时。

2.学生能够运用这些结构进行日常对话和写作。

难点：

1.学生在理解比较级和最高级概念时可能存在的混淆。

2.在实际对话中，学生可能难以灵活运用这些结构。

解决办法：

1.通过具体的例子和图表来展示比较级和最高级的用法，帮助学生直观理解。

2.设计一系列练习，包括填空、改写句子和角色扮演，让学生在语境中练习使用。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正和讨论，提高语言实践能力。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们运用知识解决实际问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解比较级和最高级的基本用法，然后引导学生讨论实际生活中的应用场景。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟询问和回答关于家与学校距离的问题，提高口语表达能力。

3.利用多媒体展示不同交通工具的图片和视频，帮助学生直观理解距离的概念。

4.通过小组竞赛，让学生在游戏中复习和运用比较级和最高级，增强学习的趣味性和参与度。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示学校周边地图，引导学生思考并讨论学校、家和其他地点的相对位置。随后，教师用英语提问：“Whichplaceisthenearesttoyourhome?”引导学生用英语描述自己的家与学校的距离，自然过渡到本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师展示比较级和最高级的英语标志词，如“-er”和“-est”，并举例说明其用法，如“taller”、“tallest”。

（2）教师通过PPT或黑板展示不同距离的例子，如“10metersfarthestfromschool”，帮助学生理解距离的表达方式。

（3）教师引导学生用比较级和最高级描述学校周围环境，如“thetallestbuilding”、“thenearestrestaurant”。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如学生、家长或老师，用英语描述自己家与学校的距离，并询问其他组员家的位置。

（2）填空练习：教师给出句子，学生需要用比较级或最高级填空，如“Thelibraryis_______fromtheschoolthanthecanteen.”

（3）小组竞赛：学生分组，每组用英语描述自己家与学校的距离，并尽可能多地使用比较级和最高级。用时最短、描述最准确的小组获胜。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何使用比较级和最高级描述距离？

举例回答：Welive2kilometersfromschool,whichisthenearesttotheschoolamongallourclassmates.

（2）如何运用比较级和最高级进行对话？

举例回答：A:Howfarisyourhomefromschool?B:Itsabout5kilometersfromschool,whichisthefarthestamongourgroup.

（3）如何将比较级和最高级应用于写作？

举例回答：Inourschool,thetallestbuildingisthelibrary,andthenearestplacetobuyfood