2024-2025版新教材高中化学 第1章 第2节 第2课时 研究物质性质的基本程序教学设计 鲁科版必修第一册.docx

2024-2025版新教材高中化学第1章第2节第2课时研究物质性质的基本程序教学设计鲁科版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025版新教材高中化学第1章第2节第2课时研究物质性质的基本程序教学设计鲁科版必修第一册

设计意图

嘿，同学们，咱们今天这节课要来探讨一个特别有趣的话题——研究物质性质的基本程序。这可是化学这门学科中超级实用的一课哦！想象一下，咱们就像侦探一样，通过各种方法来揭示物质的“秘密”。我打算通过一系列互动实验和小组讨论，让大家亲身体验到从提出问题、设计实验到得出结论的整个研究过程。这样一来，不仅能让你们对化学产生浓厚的兴趣，还能锻炼你们的分析问题和解决问题的能力。准备好了吗？咱们这就出发！??????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验设计、数据分析和实验操作，让学生学会运用科学方法研究物质性质。

2.强化学生的科学思维能力，引导学生运用化学原理和逻辑推理，对实验现象进行解释和预测。

3.增进学生的科学态度和社会责任，让学生理解化学研究对人类生活的重要性，激发其对科学探索的热情和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入本节课之前，应该已经对化学实验的基本操作有一定的了解，比如如何正确使用实验器材、如何记录实验数据等。此外，他们对物质的分类和性质也有初步的认识，这将为今天的研究物质性质的基本程序打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对化学实验普遍抱有浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，通过实验来验证理论知识。在能力方面，学生们具备一定的观察能力和初步的分析能力，但可能还需要在实验设计和数据处理上进一步提升。学习风格上，学生们既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在研究物质性质的基本程序中，学生可能会遇到实验设计不合理、实验操作不规范、数据分析不准确等问题。这些困难主要源于对实验原理理解不深、实验技能不熟练以及数据处理能力不足。此外，对于一些抽象的科学概念，部分学生可能会感到难以理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例引入课题，讲解研究物质性质的基本程序，帮助学生建立初步的概念框架。

2.实验法：组织学生进行一系列实验，让他们亲自动手操作，体验从提出假设到验证结论的全过程。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享实验心得，共同分析实验结果，培养合作和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实验步骤、数据图表等，直观展示实验过程和结果，提高学生的学习兴趣。

2.实验操作视频：播放标准实验操作视频，规范学生实验操作，减少错误发生。

3.在线教学平台：利用在线平台进行课后复习和讨论，提供实验指导和资源下载，方便学生自主学习和交流。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个简单的化学谜题引入新课，比如：“它无处不在，看不见摸不着，却能改变我们的世界，你们猜猜是什么？”（用时5分钟）

-举例：学生可能会猜测是空气、水或者氧气。接着，我会揭示答案，并引出今天的主题：“研究物质性质的基本程序”。通过这个谜题，激发学生的好奇心，为接下来的学习奠定兴趣基础。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解研究物质性质的基本程序，包括提出问题、假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论等步骤。（用时10分钟）

2.通过PPT展示几个典型的化学实验案例，分析其研究过程，让学生了解如何将理论应用于实践。（用时10分钟）

3.介绍实验设计的原则和注意事项，强调实验安全的重要性。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.分组进行实验设计，每组选择一个物质，提出研究问题，并设计实验方案。（用时10分钟）

2.学生根据设计的实验方案进行实验操作，记录实验数据。（用时15分钟）

3.实验结束后，每组汇报实验结果，讨论实验过程中遇到的问题及解决方案。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.实验设计：例如，讨论如何控制变量，确保实验结果的准确性。（用时5分钟）

2.实验操作：例如，讨论如何安全使用实验器材，避免实验事故。（用时5分钟）

3.数据分析：例如，讨论如何处理异常数据，确保实验结果的可靠性。（用时5分钟）

5.总结回顾

-内容：在实验讨论结束后，我会引导学生回顾本节课的重点内容，包括研究物质性质的基本程序、实验设计原则和注意事项等。（用时5分钟）

-举例：我会提问学生：“今天我们学习了哪些研究物质性质的方法？在实验过程中，你们遇到了哪些挑战？又是如何解决的？”通过