人教版（PEP）六年级上册《Unit 1 Lets try Lets talk》教学设计.docx

人教版（PEP）六年级上册《Unit1Let’stryLet’stalk》教学设计

一.教材分析

人教版（PEP）六年级上册《Unit1Let’stryLet’stalk》的教学内容主要围绕日常生活中的交际场景展开，通过描述日常活动、询问时间和地点等方式，培养学生的基本交际能力。本节课的主要内容是教授如何询问和描述日常活动，以及如何询问时间和地点。教材通过图片和对话的形式，生动地展示了这些交际场景，使学生能够在真实的情境中学习和使用英语。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。然而，他们在使用英语进行描述和提问时，可能会遇到一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生用英语进行描述和提问的能力。此外，学生对于新的学习内容和学习方式可能存在好奇心，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握描述日常活动的词汇和表达方式，能够用英语询问和描述日常活动，以及询问时间和地点。

能力目标：学生能够在真实的情境中，用英语进行日常交流，提高基本的交际能力。

情感目标：通过小组合作和互动，培养学生的团队合作精神，提高学生学习英语的兴趣和自信心。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握描述日常活动的词汇和表达方式，能够用英语询问和描述日常活动，以及询问时间和地点。

难点：学生能够在真实的情境中，运用所学的词汇和表达方式，进行流畅的英语交际。

五.教学方法

情境教学法：通过设置真实的交际场景，让学生在情境中学习和使用英语。

任务型教学法：通过小组合作和互动，完成各种交际任务，提高学生的实际交际能力。

游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。

教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放一首英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。然后，教师可以与学生进行简单的英语对话，询问他们今天的心情和活动，引出本节课的主题——描述日常活动。

呈现（10分钟）

教师通过展示教材中的图片和对话，让学生初步感知和理解日常活动的表达方式。同时，教师可以使用多媒体课件，呈现本节课的重点词汇和表达方式，如“playbasketball”、“haveapicnic”等。

操练（10分钟）

教师学生进行各种操练活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学的词汇和表达方式。同时，教师可以设计一些有趣的游戏，如“猜谜语”、“单词接龙”等，巩固所学知识。

巩固（10分钟）

教师可以设置一些实际场景，让学生进行小组合作，完成各种交际任务。例如，让学生分组讨论并制定一份周末活动计划，然后向全班同学展示并介绍他们的计划。

拓展（10分钟）

教师可以引导学生进行一些拓展活动，如写一篇关于自己周末活动的短文，或者制作一张关于自己日常活动的海报。这样既能提高学生的写作能力，又能让学生进一步巩固所学知识。

小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和表达方式，并鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流。

家庭作业（5分钟）

布置一些与本节课主题相关的作业，如让学生编写一篇关于自己日常活动的短文，或者制作一张关于自己日常活动的海报。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计一份简洁明了的板书，突出重点词汇和表达方式，方便学生复习和巩固所学知识。

以上是本人对《Unit1Let’stryLet’stalk》的教学设计，希望对您有所帮助。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、任务型教学法和游戏教学法，让学生在真实的交际场景中学习和使用英语。通过小组合作和互动，学生们的团队协作能力得到了锻炼，他们能够主动参与课堂活动，并在实际语境中运用所学的词汇和表达方式。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

部分学生在描述日常活动时，词汇运用不够准确，表达不够流畅。

学生在进行小组讨论和互动时，个别学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

部分学生对于新的学习内容和学习方式存在一定的好奇心，但缺乏持之以恒的学习动力。

二、解决办法及改进措施

对于学生词汇运用不准确、表达不流畅的问题，我在课后针对性地辅导了这些学生，帮助他们巩固和掌握重点词汇和表达方式。同时，在课堂上，我鼓励学生多开口说英语，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。

针对学生在小组讨论和互动时参与度不高的问题，我调整了课堂形式，采用轮流发言的方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。同时，我还设计了一些有趣的游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

对于部分学生缺乏