人教版（PEP）六年级上册《Unit 4 I havea pen pal Part B》教学设计.docx

人教版（PEP）六年级上册《Unit4IhaveapenpalPartB》教学设计

一.教材分析

人教版（PEP）六年级上册《Unit4IhaveapenpalPartB》主要讲述了学生们在学习英语的过程中，通过书信交流，结识了一位笔友，并在课堂上分享各自的书信内容。本节课主要学习一般现在时的陈述句结构，以及如何运用一般现在时描述自己的日常生活。教材通过丰富的情境设置，引导学生运用英语进行实际交流，提高学生的语言运用能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。在学习过程中，学生需要进一步加强对一般现在时态的理解和运用。此外，学生对本单元的主题——笔友，充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。

三.教学目标

知识目标：

能够听懂、会说、会读、会写一般现在时的陈述句结构。

能够运用一般现在时描述自己的日常生活。

能力目标：

能够流利地进行英语口语交流。

能够正确运用一般现在时描述自己的日常生活。

情感目标：

培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

培养学生热爱交流，乐于结交笔友的优秀品质。

四.教学重难点

一般现在时的陈述句结构。

运用一般现在时描述自己的日常生活。

一般现在时态的运用和掌握。

五.教学方法

情境教学法：通过设置真实情境，让学生在实际交流中学习英语。

任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生主动参与学习过程。

互动式教学法：鼓励学生之间进行互动交流，提高口语表达能力。

六.教学准备

教材：人教版（PEP）六年级上册《Unit4IhaveapenpalPartB》。

多媒体教学设备：用于展示图片、视频等教学资源。

教学卡片：用于辅助教学。

笔和纸：用于学生书写。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一张笔友的照片，引导学生谈论自己的笔友，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师通过展示教材中的插图，呈现本节课的主要内容，让学生整体感知。

操练（10分钟）

教师引导学生进行角色扮演，模拟笔友之间的交流，运用一般现在时描述自己的日常生活。

巩固（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生书面回答，以巩固所学内容。

拓展（10分钟）

教师引导学生进行小组讨论，分享自己的笔友故事，以及如何用英语描述日常生活。

小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾总结，强调一般现在时的运用。

家庭作业（5分钟）

教师布置一道课后练习题，要求学生回家后完成。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出一般现在时的陈述句结构，以及本节课的重点词汇。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本次课堂教学中，我以人教版（PEP）六年级上册《Unit4IhaveapenpalPartB》为教材，运用情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，引导学生学习一般现在时的陈述句结构，并运用该时态描述自己的日常生活。整节课下来，我对自己的教学进行了全面的反思，发现了一些问题，也总结了一些经验。

一、课堂实施过程中遇到的问题

部分学生对一般现在时的理解不够深入，难以将所学知识运用到实际交流中。

学生在角色扮演环节，表现出一定的紧张情绪，不敢大胆开口说英语。

小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围略显沉闷。

家庭作业的布置，学生可能难以在家中找到合适的笔友进行英语交流。

二、解决办法及改进措施

针对学生对一般现在时的理解问题，我在课后进行了深入的思考，发现可以通过举例子的方式，让学生更加直观地理解一般现在时的运用。例如，我可以让学生观察自己的日常作息，用英语描述自己的起床、吃饭、上学等动作，从而引导学生运用一般现在时描述自己的日常生活。

为了减轻学生在角色扮演环节的紧张情绪，我在课堂上可以多给予学生鼓励和支持，让他们相信自己能够做到。同时，我可以提前给学生进行角色分配，让他们有足够的准备时间，从而降低紧张感。

在小组讨论环节，我可以提前给学生提供一些话题，引导他们积极参与讨论。例如，我可以让学生谈论自己的兴趣爱好、家庭成员等，让他们在轻松的氛围中进行英语交流。

对于家庭作业的布置，我可以让学生在家里找一个合适的对象，如父母、亲戚朋友，进行英语交流。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的英语实践能力。

在今后的教学中，我还需要不断丰富自己的教学手段，例如运用多媒体教学设备、教学卡片等，让课堂更加生动有趣。

最后，我还需要注重培养学生的团队协作精神，让他们在小组活动中充分发挥自己的优势，共同进步。

总之，在本次课堂教学中，虽然出现了一些问题，但通过我的反思和总结，我已经找到了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学中，我会不断调整教学