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青岛版二年级数学下册教学计划

??一、学情分析

二年级学生经过一年多的数学学习，已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。大部分学生对数学学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，但也存在个别学生学习基础薄弱、学习习惯较差的情况。

在知识方面，学生已经认识了100以内的数，掌握了加减法的运算，能解决简单的实际问题。对于长度单位、重量单位等有了初步的认识。但对于一些抽象的数学概念，如有余数的除法、万以内数的认识等，理解起来可能会有一定的困难。

在学习习惯方面，部分学生能够认真听讲、按时完成作业，但仍有一些学生注意力不集中，课堂上爱做小动作，作业书写不规范，粗心大意等。需要在本学期进一步培养良好的学习习惯，提高学习效率。

二、教材分析

青岛版二年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。

1.数与代数

万以内数的认识：包括数数、读数、写数、数的大小比较、近似数等内容。让学生进一步理解数的意义，掌握数的读写方法，能正确比较数的大小，感受近似数在生活中的应用。

有余数的除法：教学有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系。通过实际操作，让学生理解余数的产生，掌握有余数除法的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

万以内数的加减法：包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法以及加减法的验算。使学生掌握万以内数加减法的计算方法，能正确进行计算，并培养学生的计算能力和解决问题的能力。

混合运算：教学含有两级运算的混合运算顺序，让学生学会正确计算两步式题。通过解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

2.图形与几何

图形的认识：认识角和直角，会用三角板判断直角和画直角。通过观察、操作等活动，让学生初步感知角的特征，培养学生的空间观念。

测量：认识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米。能进行简单的长度单位换算，会选择合适的长度单位测量物体的长度。认识重量单位吨，建立1吨的重量观念，知道1吨=1000千克，能进行吨与千克的简单换算。

3.统计与概率

数据的收集与整理：让学生经历简单的数据收集和整理过程，学会用不同的方法收集和整理数据，如调查、统计等。能根据统计结果回答简单的问题，初步了解统计的意义和作用。

4.综合与实践

教材安排了我是体育小明星爱心行动等综合实践活动，通过这些活动，让学生综合运用所学数学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生学习数学的兴趣和自信心。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能正确读写万以内的数，掌握数的组成和数位顺序，能比较数的大小，会求近似数。

理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，能运用有余数除法解决实际问题。

熟练掌握万以内数的加减法的计算方法，能正确进行计算，并能运用加减法解决简单的实际问题。

理解混合运算的运算顺序，能正确计算含有两级运算的两步式题。

认识角和直角，会用三角板判断直角和画直角，建立1毫米、1分米、1千米、1吨的长度和重量观念，能进行简单的单位换算。

经历简单的数据收集和整理过程，学会用不同方法收集和整理数据，能根据统计结果回答简单问题。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、猜测、验证等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

在数学学习过程中，让学生经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和实践能力。

引导学生积极参与数学活动，学会与他人合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度和勇于探索的精神。

让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

培养学生认真细心、书写规范、独立思考等良好的学习习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

万以内数的认识和加减法的计算。

有余数除法的意义和计算方法。

混合运算的运算顺序和计算。

长度单位和重量单位的认识及换算。

2.教学难点

数的大小比较和近似数的理解。

余数和除数的关系以及有余数除法的实际应用。

混合运算的运算顺序的理解和应用。

建立1毫米、1分米、1千米、1吨的长度和重量观念。

五、教学措施

1.注重情境教学

创设生动有趣的教学情境，将数学知识与生活实际紧密结合，让学生在具体情境中感受数学的魅力，提高学生学习数学的兴趣。例如，在教学万以内数的认识时，可以创设商场购物的