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青岛版二年级数学下册教学计划

??一、学情分析

二年级学生经过一年多的数学学习,已经初步掌握了基本的数学知识和技能,具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。大部分学生对数学学习有较高的兴趣,能够积极参与课堂活动,但也存在个别学生学习基础薄弱、学习习惯较差的情况。

在知识方面,学生已经认识了100以内的数,掌握了加减法的运算,能解决简单的实际问题。对于长度单位、重量单位等有了初步的认识。但对于一些抽象的数学概念,如有余数的除法、万以内数的认识等,理解起来可能会有一定的困难。

在学习习惯方面,部分学生能够认真听讲、按时完成作业,但仍有一些学生注意力不集中,课堂上爱做小动作,作业书写不规范,粗心大意等。需要在本学期进一步培养良好的学习习惯,提高学习效率。

二、教材分析

青岛版二年级数学下册教材内容丰富,涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。

1.数与代数

万以内数的认识:包括数数、读数、写数、数的大小比较、近似数等内容。让学生进一步理解数的意义,掌握数的读写方法,能正确比较数的大小,感受近似数在生活中的应用。

有余数的除法:教学有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系。通过实际操作,让学生理解余数的产生,掌握有余数除法的计算方法,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

万以内数的加减法:包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法以及加减法的验算。使学生掌握万以内数加减法的计算方法,能正确进行计算,并培养学生的计算能力和解决问题的能力。

混合运算:教学含有两级运算的混合运算顺序,让学生学会正确计算两步式题。通过解决实际问题,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

2.图形与几何

图形的认识:认识角和直角,会用三角板判断直角和画直角。通过观察、操作等活动,让学生初步感知角的特征,培养学生的空间观念。

测量:认识长度单位毫米、分米、千米,建立1毫米、1分米、1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米。能进行简单的长度单位换算,会选择合适的长度单位测量物体的长度。认识重量单位吨,建立1吨的重量观念,知道1吨=1000千克,能进行吨与千克的简单换算。

3.统计与概率

数据的收集与整理:让学生经历简单的数据收集和整理过程,学会用不同的方法收集和整理数据,如调查、统计等。能根据统计结果回答简单的问题,初步了解统计的意义和作用。

4.综合与实践

教材安排了我是体育小明星爱心行动等综合实践活动,通过这些活动,让学生综合运用所学数学知识解决实际问题,培养学生的实践能力和创新精神,提高学生学习数学的兴趣和自信心。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能正确读写万以内的数,掌握数的组成和数位顺序,能比较数的大小,会求近似数。

理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的计算方法,能运用有余数除法解决实际问题。

熟练掌握万以内数的加减法的计算方法,能正确进行计算,并能运用加减法解决简单的实际问题。

理解混合运算的运算顺序,能正确计算含有两级运算的两步式题。

认识角和直角,会用三角板判断直角和画直角,建立1毫米、1分米、1千米、1吨的长度和重量观念,能进行简单的单位换算。

经历简单的数据收集和整理过程,学会用不同方法收集和整理数据,能根据统计结果回答简单问题。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、猜测、验证等活动,培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

在数学学习过程中,让学生经历数学知识的形成过程,感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和实践能力。

引导学生积极参与数学活动,学会与他人合作交流,培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣,培养学生积极向上的学习态度和勇于探索的精神。

让学生在数学学习中体验成功的喜悦,增强学习数学的自信心。

培养学生认真细心、书写规范、独立思考等良好的学习习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

万以内数的认识和加减法的计算。

有余数除法的意义和计算方法。

混合运算的运算顺序和计算。

长度单位和重量单位的认识及换算。

2.教学难点

数的大小比较和近似数的理解。

余数和除数的关系以及有余数除法的实际应用。

混合运算的运算顺序的理解和应用。

建立1毫米、1分米、1千米、1吨的长度和重量观念。

五、教学措施

1.注重情境教学

创设生动有趣的教学情境,将数学知识与生活实际紧密结合,让学生在具体情境中感受数学的魅力,提高学生学习数学的兴趣。例如,在教学万以内数的认识时,可以创设商场购物的

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