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河北省石家庄市第三十一中学九年级化学下册 11.1 生活中常见的盐教学实录2 新人教版.docx

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河北省石家庄市第三十一中学九年级化学下册11.1生活中常见的盐教学实录2新人教版

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设计意图

本节课以“生活中常见的盐”为主题,旨在让学生通过观察、实验等方式,了解盐的物理性质、化学性质以及其在生活中的应用。通过联系实际生活,培养学生的观察能力、实验操作能力和科学素养,为新课标的实施提供有力支持。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神,通过实验探究盐的性质。

2.提升学生的科学思维,学会运用分类、比较等方法分析盐类物质。

3.强化学生的社会责任感,认识到盐在生活中的重要性及其对健康的影响。

教学难点与重点

1.教学重点,

①掌握常见盐的物理性质,如溶解性、颜色、味道等。

②理解常见盐的化学性质,包括与酸、碱、金属的反应。

③了解盐在生活中的应用,如调味、防腐、清洁等。

2.教学难点,

①理解盐类物质分类的依据,并能正确区分不同类型的盐。

②分析盐与酸、碱、金属反应的规律,预测反应产物。

③将盐的性质与其在生活中的应用联系起来,理解其在社会生活中的重要性。

教学资源

-软硬件资源:实验室化学药品(食盐、碳酸钠、氯化钠等)、试管、滴管、烧杯、酒精灯、石棉网、电子天平、显微镜。

-课程平台:多媒体教学设备(投影仪、计算机)、网络资源。

-信息化资源:教学课件、相关视频资料、在线实验操作步骤。

-教学手段:实物展示、实验演示、小组讨论、课堂提问。

教学过程

1.导入(约5分钟)

激发兴趣:通过展示生活中常见的盐类物质图片,如食盐、味精、苏打粉等,提问学生:“你们在日常生活中都见过哪些盐?它们有什么作用?”

回顾旧知:引导学生回顾上节课学习的酸碱盐的基本概念,提问:“什么是酸?什么是碱?什么是盐?它们之间有什么区别和联系?”

2.新课呈现(约20分钟)

讲解新知:

①详细讲解盐的物理性质,如溶解性、颜色、味道等。

②讲解盐的化学性质,包括与酸、碱、金属的反应。

③介绍盐在生活中的应用,如调味、防腐、清洁等。

举例说明:

①以食盐为例,讲解其在生活中的应用,如烹饪、腌制等。

②以碳酸钠为例,讲解其在生活中的应用,如清洁、软化水质等。

互动探究:

①引导学生讨论盐在不同环境下的溶解性差异。

②分组进行实验,观察不同盐类物质与酸、碱、金属的反应现象。

3.巩固练习(约15分钟)

学生活动:

①让学生根据所学知识,完成课后练习题。

②安排学生进行角色扮演,模拟生活中使用盐的场景。

教师指导:

①及时检查学生的练习情况,解答学生的疑问。

②针对学生的错误,进行个别辅导,帮助学生纠正。

4.拓展延伸(约10分钟)

①引导学生思考盐对环境的影响,如水体污染、土壤盐碱化等。

②讨论如何合理使用盐,减少对环境的负面影响。

5.总结反思(约5分钟)

①回顾本节课所学内容,强调重点和难点。

②引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

③鼓励学生在日常生活中关注盐的应用,提高科学素养。

6.作业布置(约5分钟)

①布置课后作业,要求学生完成相关练习题。

②鼓励学生查阅资料,了解盐在生活中的更多应用。

教学过程中,教师应密切关注学生的参与度,适时调整教学节奏,确保教学效果。同时,注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力,为学生的全面发展奠定基础。

知识点梳理

1.盐的定义与分类

-盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子组成的化合物。

-常见的盐类物质包括氯化钠、碳酸钠、硫酸铜等。

2.盐的物理性质

-溶解性:盐在水中溶解形成溶液,如食盐易溶于水。

-颜色:某些盐类物质具有特定的颜色,如硫酸铜为蓝色。

-味道:食盐具有咸味,是生活中常见的调味品。

3.盐的化学性质

-与酸反应:盐与酸反应生成相应的酸和盐,如碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钠。

-与碱反应:盐与碱反应生成相应的盐和水,如硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠。

-与金属反应:某些盐类物质与金属反应生成金属和相应的盐,如硫酸铜与铁反应生成铜和硫酸亚铁。

4.盐在生活中的应用

-调味品:食盐、味精等盐类物质是生活中常用的调味品。

-防腐剂:盐具有防腐作用,可用于食品、药品的保存。

-清洁剂:碳酸钠、硫酸铜等盐类物质可用于清洁和消毒。

-软化水质:盐可用于软化水质,减少水垢的形成。

5.盐的环境影响

-水体污染:过量的盐排放会导致水体污染,影响水生生物的生存。

-土壤盐碱化:长期过量使用盐类肥料会导致土壤盐碱化,影响作物生长。

6.盐的合理使用

-控制盐的摄入量:过量摄入盐会导致高血压等健康问题。

-合理使用盐类肥料:避免过量使用盐类肥料,减少土壤盐碱化。

-环保使用盐:减少盐的排放,保护水环境和土壤质量。

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