2024秋八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮教学实录 新人教版.docx

2024秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮教学实录新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。通过分析甲午战争的原因、过程和影响，引导学生认识民族危机的加剧，理解近代化的早期探索。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级下册“中日甲午战争”一课内容相关联，学生已经对甲午战争有了初步的认识，本节课将在此基础上，进一步探究甲午战争对中国民族危机的影响，加深学生对近代化早期探索的认识。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析甲午中日战争的历史背景、过程和结果，提高学生运用历史唯物主义观点解读历史事件的能力。

2.增强学生的民族自豪感和责任感，引导学生认识到民族危机的严重性，激发学生为民族复兴而努力学习的决心。

3.提升学生的文化素养，通过学习甲午战争中的民族精神，培养学生对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了近代史的相关知识，对洋务运动、甲午中日战争等历史事件有所了解。他们已经具备了一定的历史知识储备，能够识别和分析历史事件的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们对于国家历史和民族命运的话题较为关注。学生的学习能力在逐步提高，能够通过阅读、讨论等方式获取信息。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢图表、图片等辅助材料；而另一部分学生则更偏好通过文字和逻辑推理来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮这一课时，学生可能会遇到以下困难：

-对历史事件的具体细节和背景理解不够深入，难以把握事件的内在联系。

-在分析历史事件时，可能缺乏批判性思维，难以从不同角度进行解读。

-对民族危机的认识可能停留在表面，未能深刻理解其对中国社会的影响。

-在讨论和表达个人观点时，可能存在观点偏颇或缺乏论据支持的情况。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解甲午中日战争的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就甲午战争的影响进行小组讨论，鼓励学生发表个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取甲午战争中的关键事件，引导学生进行案例分析，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示甲午战争的历史图片、地图等，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，检验学生对知识的掌握程度，提高课堂参与度。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟甲午战争场景，加深学生对历史事件的理解和感受。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，播放一段关于甲午中日战争的纪录片片段，让学生直观感受战争的残酷和民族危机的严重性。随后，教师提问：“同学们，你们知道这段历史背后的故事吗？今天，我们就来一起揭开甲午中日战争的神秘面纱。”通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，为新课的讲授做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）甲午中日战争的历史背景

详细内容：教师简要介绍甲午中日战争的历史背景，包括日本对中国的侵略野心、清政府的腐败无能、国际形势等。通过讲解，使学生了解战争爆发的原因。（用时10分钟）

（2）甲午中日战争的过程

详细内容：教师详细讲解甲午中日战争的过程，包括黄海海战、旅顺口战役、威海卫战役等。在讲解过程中，结合地图展示战争进程，帮助学生理解战争的发展脉络。（用时10分钟）

（3）甲午中日战争的影响

详细内容：教师分析甲午中日战争对中国的影响，包括民族危机的加剧、清政府的倒台、戊戌变法的失败等。通过分析，使学生认识到甲午战争对中国近代史的重大影响。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）绘制甲午中日战争时间轴

详细内容：教师引导学生根据所学知识，绘制甲午中日战争的时间轴，包括战争爆发的时间、重要战役的时间等。通过实践活动，帮助学生梳理战争的时间顺序。（用时10分钟）

（2）角色扮演

详细内容：教师组织学生进行角色扮演，模拟甲午战争中的关键人物，如李鸿章、邓世昌等。通过角色扮演，让学生更深入地理解历史人物在战争中的角色和作用。（用时10分钟）

（3）小组讨论

详细内容：教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

-甲午中日战争对中国近代史产生了哪些影响？

-甲午战争后，中国应该如何应对民族危机？

-从甲午战争的历史中，我们得到了哪些启示？

4.学生小组讨论

（1）甲午中日战争对中国近代史产生了哪些影响？

举例回答：甲午战争导致民族危机加剧，清政府倒台，戊戌变法失败，使中国陷入更加深重