人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《喜鹊钻篱笆》教学设计.docx

人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《喜鹊钻篱笆》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《喜鹊钻篱笆》教学设计

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和审美能力，通过聆听、演唱《喜鹊钻篱笆》，感受歌曲的欢快情绪。

2.培养学生良好的音乐素养，学会用简谱识读歌曲，提高音乐记忆力。

3.培养学生的合作意识，通过小组合作学习，共同完成歌曲的演唱和表演。

4.增强学生的自信心，鼓励学生在课堂上积极参与，表达自己的音乐感受。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确识读简谱，掌握歌曲《喜鹊钻篱笆》的旋律。

-通过演唱练习，让学生能够准确表达歌曲的节奏和音准。

-引导学生理解歌曲的歌词，体会歌曲的意境和情感。

2.教学难点：

-简谱的识读对于二年级学生来说是一个难点，需要通过反复练习和游戏化的教学方式帮助学生掌握。

-歌曲中的一些节奏型和旋律起伏对于学生来说可能不易掌握，需要通过示范、分解练习和小组合作来突破。

-学生在演唱时可能会出现音准不准确、节奏不稳的问题，需要通过个别辅导和集体纠正来提高演唱质量。

-引导学生理解歌曲背后的文化内涵和情感表达，这是对学生音乐理解和审美能力的考验，需要通过情境创设和讨论引导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-运用情境教学法，通过描绘喜鹊钻篱笆的场景，激发学生的学习兴趣。

-采用游戏化教学，设计简谱接龙游戏，让学生在游戏中学习简谱识读。

-实施小组合作学习，鼓励学生相互帮助，共同克服学习难点。

2.教学手段：

-利用多媒体播放《喜鹊钻篱笆》的音频，让学生感受歌曲氛围。

-制作简谱动画，直观展示简谱的书写和音符的唱法。

-使用电子白板进行互动教学，实时展示教学过程，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《喜鹊钻篱笆》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听歌吗？有没有听到过关于喜鹊的歌曲？”

展示一些关于喜鹊的图片或视频片段，让学生初步感受喜鹊的形象和歌曲的情境。

简短介绍《喜鹊钻篱笆》歌曲的基本信息，包括歌曲的背景、创作意图，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《喜鹊钻篱笆》歌曲的基本结构、旋律和节奏。

过程：

讲解歌曲的结构，包括歌曲的乐句、乐段和整体布局。

详细介绍歌曲的旋律，使用钢琴或电子琴进行示范，让学生跟随旋律唱出歌曲。

展示歌曲的节奏型，通过身体动作或简单的打击乐器来感受和模仿歌曲的节奏。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《喜鹊钻篱笆》歌曲的特性和表现手法。

过程：

分析歌曲的旋律特点，如旋律的起伏、音阶的变化等。

探讨歌曲的节奏处理，如节奏的强弱对比、重音的运用等。

讨论歌曲的歌词，引导学生体会歌曲的意境和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行讨论，如歌曲的创意来源、歌曲的演唱技巧等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《喜鹊钻篱笆》歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《喜鹊钻篱笆》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本结构、旋律、节奏和案例分析等。

强调歌曲在音乐教育中的价值和作用，鼓励学生欣赏和演唱更多类似的儿童歌曲。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起演唱《喜鹊钻篱笆》，并尝试用自己的语言描述歌曲中的故事。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《喜鹊钻篱笆》歌曲的创作背景：介绍歌曲的作者、创作时间和灵感来源，让学生了解音乐作品的背后故事。

-喜鹊的文化内涵：介绍喜鹊在中国传统文化中的象征意义，如喜鹊报喜、喜鹊登枝等，让学生感受音乐与文化的结合。

-儿童歌曲的欣赏：收集一些与《喜鹊钻篱笆》风格相似的其他儿童歌曲，如《小燕子》、《小星星》等，丰富学生的音乐欣赏范围。

-简谱知识延伸：提供一些关于简谱的基本知识，如音符的表示方法、节奏的划分等，帮助学生更深入地理解音乐符号。

2.拓展建议：

-鼓励学生回家后与家人一起