Unit3 Amazing animals（教学设计）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）.docx

Unit3Amazinganimals（教学设计）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Amazinganimals（教学设计）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化交流意识。通过学习Unit3Amazinganimals，学生能够提高语言运用能力，增强对动物保护的意识，同时培养观察和描述动物特征的能力，促进批判性思维和创新能力的发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握“amazing,animal,habitat,protect”等关键词汇。

2.句型运用：正确使用“Thisisanamazing...”句型描述动物。

难点：

1.词汇理解：学生对于一些生僻动物的名称和特征理解困难。

2.语言表达：学生在描述动物时，缺乏具体的细节和连贯性。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、视频等多媒体手段，结合实物展示，帮助学生理解和记忆生僻动物词汇。

2.句型练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在语境中练习句型，提高语言表达能力。

3.逐步引导：在描述动物时，教师可以逐步引导学生从简单特征到复杂特征，逐步提高描述的连贯性和完整性。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助词汇和句型的教学。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备动物图片展示墙，营造轻松的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕动物特征和栖息地，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？它的栖息地在哪里？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物特征和栖息地的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示野生动物的视频，引出“Amazinganimals”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物名称、特征和栖息地的词汇，结合图片和实物模型帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“动物特征描述”的小组讨论活动，让学生通过小组合作，用英语描述他们预习过的动物。

解答疑问：针对学生在描述动物时遇到的困难，如动物名称的发音和词汇的选择，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述动物的特征。

提问与讨论：在讨论中提出自己的观点，并与同学进行交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生以“我的最喜欢的动物”为主题，写一篇小短文，并附上图片。

提供拓展资源：推荐与动物相关的英文书籍和纪录片，鼓励学生在家里继续学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的写作进行评价，并给予改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，尝试使用课堂上学习到的词汇和句型。

拓展学习：利用推荐的资源，进一步了解动物的世界。

反思总结：对自己的写作进行反思，思考如何改进英语表达和写作技巧。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《动物世界奇观》：介绍世界各地的奇特动物和它们的生存环境。

-《野生动物保护》：探讨野生动物面临的威胁和保护措施。

-《动物行为之谜》：揭示动物行为背后的科学原理。

-《动物趣闻轶事》：收集世界各地动物的有趣故事和传说。

2.课后自主学习和探究

-学生可以选取一本拓展阅读材料，进行深入的阅读和研究。

-鼓励学生通过图书馆、网络资源或实地考察，了解特定动物的习性、栖息地和面临的威胁。

-设计一个项目，让学生选择一种动物，研究其生命周期、繁殖方式、食物链中的角色等。

-组织一个班级研讨会，让学生分享他们的研究成果，并讨论如何保护这些动物。

3.实践活动

-制作动物保护海报：学生可以设计海报，宣传动物保护的重要性，并展示他们所研究的动物。

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